Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Arizona State University
2015
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876451114508877824 |
|---|---|
| author | Débora Deliberato |
| author_facet | Débora Deliberato |
| contents | Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência Débora Deliberato Leila Regina d’Oliveira Paula Nunes Educación inclusão educação especial formação de profesores comunicação ampliada e alternativa Adequar o contexto escolar para a diversidade de alunos é uma meta importante, mas é um desafio frente à diversidade de alunos com deficiência. O objetivo deste trabalho foi descrever o uso de sistemas gráficos na rotina de uma sala da educação infantil por meio de um trabalho colaborativo. Participaram do estudo uma professora, 22 alunos de uma sala de aula da educação infantil de uma escola de uma cidade de grande porte na região sudeste do Brasil, uma mãe de uma criança com deficiência e um professor de apoio. Foi realizado um programa de ações colaborativas entre a pesquisadora, professora e os alunos da sala para inserir o sistema gráfico na rotina de atividades pedagógicas durante quatro meses. As atividades foram registradas por meio do diário de campo, filmagens e gravação das entrevistas realizadas por meio do protocolo. Os resultados obtidos por meio da análise de temas mostraram que as crianças usaram o sistema gráfico na rotina de atividades, o sistema gráfico auxiliou as crianças na leitura das palavras, o professor inseriu o sstema gráfico a partir da mediação da pesquisadora e, a rotina das atividades pedagógicas planejada pelo professor facilitou a inserção do sistema gráfico na sala de aula entre os alunos. O trabalho reforçou a necessidade de um programa de capacitação dos interlocutores da escola para incluir o aluno com deficiência. 2015 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389063 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_275041389063 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Arizona State University |
| spellingShingle | Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência Débora Deliberato Educación inclusão educação especial formação de profesores comunicação ampliada e alternativa Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência Débora Deliberato Leila Regina d’Oliveira Paula Nunes Educación inclusão educação especial formação de profesores comunicação ampliada e alternativa Adequar o contexto escolar para a diversidade de alunos é uma meta importante, mas é um desafio frente à diversidade de alunos com deficiência. O objetivo deste trabalho foi descrever o uso de sistemas gráficos na rotina de uma sala da educação infantil por meio de um trabalho colaborativo. Participaram do estudo uma professora, 22 alunos de uma sala de aula da educação infantil de uma escola de uma cidade de grande porte na região sudeste do Brasil, uma mãe de uma criança com deficiência e um professor de apoio. Foi realizado um programa de ações colaborativas entre a pesquisadora, professora e os alunos da sala para inserir o sistema gráfico na rotina de atividades pedagógicas durante quatro meses. As atividades foram registradas por meio do diário de campo, filmagens e gravação das entrevistas realizadas por meio do protocolo. Os resultados obtidos por meio da análise de temas mostraram que as crianças usaram o sistema gráfico na rotina de atividades, o sistema gráfico auxiliou as crianças na leitura das palavras, o professor inseriu o sstema gráfico a partir da mediação da pesquisadora e, a rotina das atividades pedagógicas planejada pelo professor facilitou a inserção do sistema gráfico na sala de aula entre os alunos. O trabalho reforçou a necessidade de um programa de capacitação dos interlocutores da escola para incluir o aluno com deficiência. 2015 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389063 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.23 |
| title | Uso de Sistemas Gráficos na Rotina da Sala de Aula Regular com Aluno com Deficiência |
| topic | Educación inclusão educação especial formação de profesores comunicação ampliada e alternativa |
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