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Détails bibliographiques
Auteur principal: Nicholas Ng-A-Fook
Format: Artículo científico
Langue:en
Publié: Arizona State University 2015
Sujets:
Educación
teacher education
global citizenship
knowledge mobilization
Curriculum implementation
professional learning communities
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389117
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