Insights on How to Shape Teacher Learning Policy: The Role of Teacher Content Knowledge in Explaining Differential Effects of Professional Development

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Elizabeth Covay Minor
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Arizona State University 2016
Soggetti:	Educación Learning policy teacher learning content knowledge pedagogical content knowledge teacher professional development
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