Insights on How to Shape Teacher Learning Policy: The Role of Teacher Content Knowledge in Explaining Differential Effects of Professional Development

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Elizabeth Covay Minor
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Arizona State University 2016
Materias:	Educación Learning policy teacher learning content knowledge pedagogical content knowledge teacher professional development
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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