Assessing the Potential for Openness: A Framework for Examining Course-level OER Implementation in Higher Education

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Kate Judith
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Arizona State University 2016
Materias:	Educación OER reusability case studies collaboration public policy
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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