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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Sarah Melvoin Bridich
Natura: Artículo científico
Lingua:en
Pubblicazione: Arizona State University 2016
Soggetti:
Educación
teacher quality
Education reform
education policy
teacher perceptions
teacher evaluations
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450080
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