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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Arizona State University
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450084 |
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Inhaltsangabe:
- La Accesibilidad en las Realidades de la Vida Cotidiana: La Pedagogía Social en la Construcción del Derecho a una Educación Inclusiva Rita Gradaílle Pernas José Antonio Caride Gómez Educación Accesibilidad vida cotidiana derechos humanos pedagogía social educación inclusiva Los Derechos Humanos representan un marco común para el desarrollo de las comunidades y las personas en condiciones de libertad, justicia e igualdad; por ello, es necesario implementar estrategias que desde la Pedagogía-Educación Social promuevan una mayor accesibilidad en el ejercicio al derecho a la educación. Se trata de garantizar poniendo énfasis en una visión ampliada de la educación las mismas oportunidades en la vida cotidiana para todas las personas, construyendo una educación que sea verdaderamente inclusiva: no sólo un método o principio pedagógico, sino también un modo alternativo de vivir la formación, de atender a la diversidad y de comprometer las enseñanzas y los aprendizajes con la vida cotidiana. 2016 artículo científico 1068-2341 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450084 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2750 Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas application/pdf Arizona State University Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (Estados Unidos de América) Vol.24