El Concepto Físico-Químico de Materia en las Escuelas Latinoamericanas de Educación Primaria: Cuándo y con qué Profundidad se Trabaja

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Santiago Atrio Cerezo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Arizona State University 2017
Sujets:	Educación Materia América Latina Desempeño Escolar Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Experimentales
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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