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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jessica Holloway
Formato: Artículo científico
Lenguaje:en
Publicado: Arizona State University 2017
Materias:
Educación
high
stakes testing
teacher evaluation
Teacher accountability
global testing culture
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275050047116
Etiquetas: Agregar Etiqueta
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