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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Claudio Almir Dalbosco
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2011
Schlagworte:	Educación Educação reificação reconhecimento participação afetiva tendência para o cognitivismo
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27518464003
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