Educação ambiental para a escola básica: contribuições para o desenvolvimento da cidadania e da sustentabilidade

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Hebert Kondrat
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2013
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author Hebert Kondrat
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contents Educação ambiental para a escola básica: contribuições para o desenvolvimento da cidadania e da sustentabilidade Hebert Kondrat Maria Delourdes Maciel Educación meio ambiente Jardim Botânico educação não formal Alfabetização científica A concretização de uma alfabetização científica em ambientes formais e não formais de educação é uma necessidade para a formação e manutenção de uma sociedade sustentável. Objetivou-se estudar os conhecimentos prévios de alunos da educação básica relacionados a temas ambientais e tomá-los como base para realizar atividades de educação ambiental. Foram efetivadas monitorias no espaço do Jardim Botânico de São Paulo para alunos do 7o ano do ensino fundamental e do 3o ano do ensino médio. Trabalharam-se ao longo das visitas questões relacionadas ao meio ambiente e à cidadania. A pesquisa foi qualitativa, do tipo observação participante, com registro da fala dos estudantes durante as atividades de monitoria. Categorias e subcategorias foram destacadas nas respostas dos alunos, assim como suas reflexões relacionadas à ciência, à tecnologia, à sociedade e ao meio ambiente, conquistadas ao longo das atividades de educação ambiental. 2013 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27529319002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.55 Vol.18
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Educação ambiental para a escola básica: contribuições para o desenvolvimento da cidadania e da sustentabilidade Hebert Kondrat Maria Delourdes Maciel Educación meio ambiente Jardim Botânico educação não formal Alfabetização científica A concretização de uma alfabetização científica em ambientes formais e não formais de educação é uma necessidade para a formação e manutenção de uma sociedade sustentável. Objetivou-se estudar os conhecimentos prévios de alunos da educação básica relacionados a temas ambientais e tomá-los como base para realizar atividades de educação ambiental. Foram efetivadas monitorias no espaço do Jardim Botânico de São Paulo para alunos do 7o ano do ensino fundamental e do 3o ano do ensino médio. Trabalharam-se ao longo das visitas questões relacionadas ao meio ambiente e à cidadania. A pesquisa foi qualitativa, do tipo observação participante, com registro da fala dos estudantes durante as atividades de monitoria. Categorias e subcategorias foram destacadas nas respostas dos alunos, assim como suas reflexões relacionadas à ciência, à tecnologia, à sociedade e ao meio ambiente, conquistadas ao longo das atividades de educação ambiental. 2013 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27529319002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.55 Vol.18
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