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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27530123006 |
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Tabla de Contenidos:
- Novas (re)configurações no Ministério da Educação: entre o fio de Ariadne e a mortalha de Penélope Giovani Ferreira Bezerra Doracina Aparecida de Castro Araujo Educación inclusão escolar educação especial políticas públicas A publicação do decreto n. 7.690, de 2 de março de 2012, incita o revigora - mento do debate sobre as políticas públicas no cenário educacional brasileiro, preci - puamente quanto à inclusão escolar de pessoas com deficiência, ao sinalizar para um novo arranjo no Ministério da Educação (MEC). No atual contexto, extingue-se a Secretaria de Educação Especial (SEESP) e suas atribuições são remanejadas para a pasta mosaica da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI). Compreender o impacto de tal reestruturação ministerial sobre a continuidade do projeto inclusivista em nosso país é, pois, o objetivo central deste trabalho, que para tanto recupera notas históricas e metáforas gregas, na tentativa de desvelar, levantando-se posicionamentos axiológicos sobre o tema, as contradições imbricadas nesse processo de (re)configuração política do MEC. 2014 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27530123006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.56 Vol.19