Alfabetização e desenvolvimento
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876435683384492032 |
|---|---|
| author | DAVID VINCENT |
| author_facet | DAVID VINCENT |
| contents | Alfabetização e desenvolvimento DAVID VINCENT Educación educação Inglaterra século XIX Alfabetização índices de alfabetização Este artigo analisa a dinâmica da recente alfabetização em massa na Inglaterra no contexto de práticas em países modernos em desenvolvimento, incluindo o Brasil. A Grã-Bretanha começou a investir em educação durante as décadas de 1860 e 1870, aproximadamente, e desenvolveu técnicas para medir os índices de alfabetização, os quais influenciaram profundamente as concepções de leitura e escrita de hoje e do passado. Redes de poder e ações eram ignoradas em favor da realização individual. Os dados sugerem que a Inglaterra levou mais tempo do que países modernos para alcançar suas metas, mas que mostrou desigualdades similares em relação a idade, gênero e renda. A ênfase dada ao ensino subsidiado e inspecionado sistematicamente ignorou o papel dos métodos informais de instrução. A escolarização inglesa antiga, assim como a do presente, elegeu praticamente um único método de alfabetizar. Comparada com seus contemporâneos, a Inglaterra teve a vantagem de ter um forte desenvolvimento econômico e uma longa história de práticas de alfabetização. 2014 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27532012002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.58 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27532012002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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