Política de formação de professores para a educação básica a questão da igualdade
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2014
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| _version_ | 1876468303535276032 |
|---|---|
| author | Valdinei Costa Souza |
| author_facet | Valdinei Costa Souza |
| contents | Política de formação de professores para a educação básica a questão da igualdade Valdinei Costa Souza Educación Parfor Parfor Parfor Parfor Políticas públicas O objetivo deste artigo é analisar o programa Parfor Presencial, tendo como foco observar sua capacidade de reduzir desigualdades regionais e propiciar equidade no acesso de professores da educação básica à formação em serviço. É utilizada uma abordagem teórica do campo das políticas públicas para tratar o tema, analisando a relação do Parfor Presencial com outros programas integrantes da política de formação de professores, a configuração dos direitos e benefícios concedidos pelo programa, bem como a sua abrangência e gestão. O artigo conclui destacando a discrepância entre a necessidade de formação de professores e a oferta real de vagas pelo Parfor Presencial, como também a dificuldade de os professores aprendizes permanecerem nos cursos de formação. 2014 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27532012006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.58 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27532012006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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