Image de couverture de livre

Didáctica, temporalidad y formación docente

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	MARCELA GAETE VERGARA
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2015
Sujets:	Educación tiempo didáctico formación docente Racionalidad práctica
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
par: Jordi Solbes
Publié: (2016)

Saberes didácticos en itinerarios de formación docente universitaria
par: Victoria Baraldi
Publié: (2025)

Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente. Estudio de caso en una universidad de la región del Maule, Chile
par: Ramiro Lobatón-Patiño
Publié: (2020)

Pizarras digitales interactivas (PDI) como recurso didáctico para el fortalecimiento de las prácticas docentes profesionalizantes
par: De Jesús Salcedo, Orlenda, et autres
Publié: (2025)

Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
par: Zoraida Beatriz Sayago
Publié: (2006)

Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
par: Dilia Tallaferro
Publié: (2006)

Discursos y prácticas en la formación investigativa de los docentes
par: Riyid Yasmira Cante Soriano
Publié: (2023)

Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
par: Reina Caldera de Briceño
Publié: (2010)

La formación en las prácticas. Sentidos, tensiones, alternativas
par: Marta Souto
Publié: (2021)

Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
par: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publié: (2014)

La extensión crítica y sus contribuciones a la formación docente
par: Vanesa Gregorini
Publié: (2023)

La discapacidad en el cine como recurso didáctico-reflexivo para la formación inicial de maestros
par: Raquel Casado Muñoz
Publié: (2002)

Nuevas visiones sobre la formación docente : el caso de la reestructuración de un programa de actualización de los profesores Universitarios
par: Nancy Pestana
Publié: (2003)

Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en matemáticas: dificultades para su transformación
par: Luisa Andrade
Publié: (2007)

Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
par: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Publié: (2023)

Los blogs en la formación docente inicial
par: Carme Pinya
Publié: (2016)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
par: Víctor Díaz Quero
Publié: (2006)

Didáctica universitaria
par: Luis A. Lira Apaza
Publié: (2007)

Formación de docentes en el uso de recursos didácticos para construir conceptos. Iniciar con pequeñas metas
par:
Publié: (2003)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
par: Juanita Rodríguez Pech
Publié: (2018)

TIEMPO ESCOLAR Y SUBJETIVIDAD. Significaciones sobre la práctica docente en escuelas de tiempo completo
par: Abel Pérez Ruiz
Publié: (2015)

ENFOQUE DIDÁCTICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
par: Lina Juana Barroso Palmero
Publié: (2015)

Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
par: Carolina Hirmas Ready
Publié: (2014)

Desarrollando el modelo colaborativo en la formación docente inicial: la autopercepción del desempeño profesional del practicante en acción
par: Felipe Aravena C.
Publié: (2013)

Acerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicología
par: Gabriela Ojeda
Publié: (2002)

Relación teoría-práctica en la formación del docente en ejercicio. Una propuesta constructivista
par: Nerylena Inciarte R.
Publié: (2008)

La usabilidad de TIC en la práctica educativa
par: Brenda Luz Colorado-Aguilar
Publié: (2012)

Una experiencia de formación docente en el uso de las TIC a través de un proceso de investigación-acción
par: María Cristina López de la Madrid
Publié: (2016)

Prácticas educativas para la educación en derechos humanos en la formación docente
par: Stephanie Washburn Madrigal
Publié: (2022)

Formación inicial docente en una universidad
par: Valentina Soto-Hernández
Publié: (2018)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
par: Marcela Suckel Gajardo
Publié: (2020)

El pensamiento histórico en la formación inicial del docente de filosofía, una necesidad social en la fundación Universitaria San Alfonso de Bogotá, Colombia
par: Leina Lucelva García Reina
Publié: (2018)

Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios
par: Carmen Montecinos
Publié: (2015)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
par: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publié: (2018)

Dispositivos de formación docente para el nivel inicial y primario, que requieren articulaciones interinstitucionales, en contextos críticos del conurbano bonaerense
par: Cecilia Durantini Villarino
Publié: (2021)

Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado
par: Mónica Córtez
Publié: (2016)

Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
par: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publié: (2012)

Vínculos entre filosofía y didáctica: prácticas de enseñanza en escuelas secundarias argentinas
par: María Virginia Luna
Publié: (2017)

La tutoría académica en el proceso de formación docente
par: Mirella Tejeda Rodríguez
Publié: (2016)