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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27543071011 https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/ https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/27543071011.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/movil |
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Table of Contents:
- Estudos comparados como método de pesquisa: a escrita de uma história curricular por documentos curriculares FABIANY DE CÁSSIA TAVARES SILVA Educación estudos comparados Pesquisa em educação história do currículo O artigo apresenta uma pesquisa concluída, inscrita no campo da história da educa-ção, com foco na reflexão sobre as condições teóricas e metodológicas que se colocam à utilização dos procedimentos do estudo comparado. A pesquisa objetivou a escrita de uma história curricular particular, por meio do estudo de documentos curriculares. A metodologia empregada nesta investigação está orientada pela explicitação dos fundamentos teóricos, das áreas de comparação e dos procedimentos investigativos que sustentam a eleição do estudo comparado como método de pesquisa. Ao eleger-mos os fundamentos, as áreas e os procedimentos, tratamos de analisar as diferenças e as semelhanças, de explorá-las ao máximo para descobrir como se expressam, de rastrear os conteúdos das informações no contexto em que estão apresentadas, de contextualizá-las, isto é, de estabelecer relações com as distintas situações em que foi/é produzida uma história curricular. 2016 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27543071011 https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/ https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/27543071011.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27543071011/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.64 Vol.21