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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Juliana Reichert Assunção Tonelli
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2017
Soggetti:
Educación
ensino
Dislexia
sequência didática
aprendizagem de inglês
capacidades de linguagem
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553033005
https://www.redalyc.org/journal/275/27553033005/
https://www.redalyc.org/journal/275/27553033005/html/
https://www.redalyc.org/journal/275/27553033005/27553033005.epub
https://www.redalyc.org/journal/275/27553033005/movil
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