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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553033010 https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/27553033010.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/movil |
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Sommario:
- Habilidades de compreensão leitora: seu ensino e sua avaliação pela Provinha Brasil Telma Ferraz Leal Artur Gomes de Morais Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Julliane Campelo do Nascimento Educación ensino Leitura avaliação Provinha Brasil Por meio de análise documental, observação de aulas e análise do desempenho de crianças em leitura, investigamos testes da Provinha Brasil, assim como as relações entre os resultados das crianças e as práticas de suas professoras. Foi evidenciado que houve relação entre os resultados da Provinha Brasil e as práticas docentes, porém as professoras dedicavam-se pouco ao ensino de leitura de textos. Concluiu-se que os impactos nos resultados da Provinha Brasil decorreram do ensino da base alfabética e que o nível de leitura exigido nas questões da prova não demandava habilidades de compreensão de textos mais elaboradas. 2017 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553033010 https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/27553033010.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27553033010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.68 Vol.22