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Bibliographic Details
Main Author: ELIANE FERREIRA DE SÁ
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2017
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553034003
https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/
https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/html/
https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/27553034003.epub
https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/movil
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Table of Contents:
  • As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes ELIANE FERREIRA DE SÁ ANA LUIZA DE QUADROS EDUARDO FLEURY MORTIMER PENHA SOUZA SILVA SÉRGIO LUIZ TALIM Educación Formação de professor planejamento do ensino estratégias pedagógicas Este trabalho teve como objetivo identificar, em uma amostragem de professores do Ensino Superior de diversas áreas do conhecimento, as estratégias pedagógicas mais citadas, a forma como planejam suas aulas e como atraem os estudantes para a participação nas atividades propostas em sala. Para isso, concebemos um instrumento de coleta de dados e analisamos as respostas dadas a um conjunto de questões que tratavam do planejamento e das estratégias didáticas utilizadas. As respostas foram tabuladas e analisadas por meio do software de análise estatística Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Constatou-se que as variações de aulas expositivas são predominantes em todas as áreas; que o planejamento das aulas, para muitos professores, é uma atividade que mais se assemelha à organização do conteúdo do que aos objetivos de ensino; e que o engajamento dos estudantes está diretamente relacionado com as estratégias utilizadas pelos professores. 2017 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553034003 https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/27553034003.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27553034003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.70 Vol.22