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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553036005 https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/27553036005.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/movil |
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Table of Contents:
- Arriscar ao brincar: análise das perceções de risco em relação ao brincar num grupo de educadoras de infância Maria Gabriela Portugal Bento Educación brincar educação infantil Perceções de risco espaços exteriores Assumindo que o brincar arriscado apresenta benefícios para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, a investigação apresentada pretende explorar as perceções de risco num grupo de 13 educadoras de infância portuguesas. Esse grupo profissional exerce uma grande influência no tipo de experiências que são oferecidas às crianças, numa fase da vida em que o brincar se assume como meio potenciador do desenvolvimento. Por meio de entrevistas semiestruturadas, articuladas com imagens representativas de diferentes experiências do brincar arriscado (Sandseter, 2007, 2009a), procuramos perceber de que maneira as situações de risco são interpretadas e quais os ganhos que estas podem trazer para o desenvolvimento infantil. Concluímos que, entre as participantes, o risco no brincar é dificilmente aceito, ponderando-se diferentes dimensões na avaliação da situação. Apesar de o brincar arriscado não ser promovido, as educadoras reconhecem a existência de ganhos para o desenvolvimento. 2017 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553036005 https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/27553036005.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27553036005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Num.69 Vol.22