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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785072 |
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Tabla de Contenidos:
- Por uma estetização da escrita acadêmica: poemas, cartas e diários envoltos em intenções pedagógicas Ana Cristina de Moraes Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro Educación cartas poemas diários intenção pedagógica estetização da escrita acadêmica O ensaio objetiva discutir perspectivas de escrita acadêmica relacionadas com a produção estética de gêneros textuais - poema, carta e diário - que muitas vezes não se destina atenção à sua elaboração e importância na produção de conhecimentos pedagógicos. Considera-se urgência na reflexão sobre possibilidades de produção acadêmica para além das normatizações científicas, sem perder o rigor e a sistematização no âmbito das pesquisas. O estudo é de natureza qualitativa, pois valoriza aspectos não quantificáveis, expressos em valores e emoções explicitadas na escrita. As análises postas evidenciam que se faz necessário que professores e alunos universitários se aventurem no desenvolvimento estético de produções de poemas, cartas e diários, com fins pedagógicos, no cenário acadêmico. 2018 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785072 10.1590/S1413-24782018230091 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.23