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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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Table des matières:
- O estágio em perspectiva semiótica: uma experiência mediada por imagens em um curso de licenciatura em educação física DIEGO DE SOUSA MENDES MAURO BETTI Educación semiótica Estágio supervisionado em educação física tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) O estudo investigou quais repercussões decorreram da constituição do estágio supervisionado a partir de pressupostos da semiótica de Charles S. Peirce. Na dinâmica de uma pesquisa-ação, realizada com uma turma de estágio supervisionado em educação física, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), enfatizamos um enfoque pedagógico que privilegiou a comunicação, o uso da produção e da socialização de imagens fotográficas e de vídeos produzidos pelos participantes do estudo, como meios de potencializar a experiência formativa nos estágios. A análise dos dados demonstrou que o processo de explorar as imagens fotográficas e o audiovisual como meios detonadores de reflexão coletiva e do ímpeto de investigação sobre as práticas pedagógicas impactou a conduta docente dos participantes do estudo, tornando a experiência de estágio mais significativa em potencializar os diálogos e as reflexões que envolvem os participantes do estudo. 2018 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785097 https://www.redalyc.org/journal/275/27554785097/ https://www.redalyc.org/journal/275/27554785097/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27554785097/27554785097.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27554785097/movil 10.1590/S1413-24782018230041 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.23