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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2020
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097019 https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/27563097019.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/movil |
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Inhaltsangabe:
- Ensino da notação alfabética e práticas de leitura e escrita na educação infantil: uma análise das três versões da Base Nacional Comum Curricular* Artur Gomes de Morais Alexsandro da Silva Gabryella Silva do Nascimento Educación currículo alfabetização Educação infantil Neste artigo analisamos o que se prescreveu nas três versões da Base Nacional Comum Curricular (2015, 2016, 2017) sobre o ensino da notação alfabética e de leitura e produção de textos na educação infantil. Recorrendo à análise documental e à análise temática de conteúdo, examinamos os três documentos categorizando tanto o que apresentavam sobre o ensino da escrita alfabética (escrita espontânea de palavras, promoção da consciência fonológica e conhecimentos de letras) como as prescrições relativas à leitura e compreensão de textos e à produção de textos escritos (gêneros textuais, modalidades e habilidades de leitura e escrita sugeridos). Constatamos que, em todas as versões, a Base Nacional Comum Curricular pouco explicitou o direito de as crianças avançarem em sua compreensão da escrita alfabética antes de ingressarem no ensino fundamental. Na última versão, as indicações de práticas de leitura de textos predominavam, mas continuaram sendo tímidas as propostas de iniciação à produção de textos escritos. 2020 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097019 https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/27563097019.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27563097019/movil 10.1590/S1413-24782020250018 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.25