Copertina

Participação e democracia no Brasil: da década de 1960 aos impactos pós-junho de 2013

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Tauã Carvalho de Assis
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2020
Soggetti:	Educación
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Pesquisa, pós-graduação e conhecimento-mercadoria aplicado no Brasil
di: Celso do Prado Ferraz de Carvalho
Pubblicazione: (2017)

Jogo e protagonismo da criança na educação infantil
di: Lívia Carvalho de Assis
Pubblicazione: (2015)

Educação e financiamento: duas décadas de social-democracia no Brasil
di: José Rubens Lima Jardilino
Pubblicazione: (2006)

A ética da vida
di: Edgard de Carvalho Assis
Pubblicazione: (2000)

O simpósio "A educação que nos convém: o Ipes e a ação político-ideológica da burguesia na década de 1960"
di: Celso Carvalho
Pubblicazione: (2007)

As Jornadas de junho de 2013 no Brasil: anarquismo e tática Black Blocs
di: Isaías Albertin de Moraes, et al.
Pubblicazione: (2018)

Saberes complexos e educação transdisciplinar
di: Edgard de Assis Carvalho
Pubblicazione: (2008)

Carta encaminhada ao Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação Brasília, 1 de junho de 2011
di:
Pubblicazione: (2012)

Participação do Empresariado na Educação no Brasil e na Argentina
di: Liliene Xavier Luz
Pubblicazione: (2009)

Direito, exceção e segurança na repressão aos protestos de junho de 2013 em São Paulo
di: Frederico de Almeida
Pubblicazione: (2023)

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL (1960-2010): UMA HISTÓRIA ENTRE AVANÇOS E RECUOS
di: Sandra Maria de Assis
Pubblicazione: (2015)

Autoavaliação da escola: entre o exercício da democracia participativa e o simples exercício burocrático
di: Maria João de Carvalho
Pubblicazione: (2024)

Carta-resposta a Cartas a Cristina: aos educadores, aproximações e desafios na obra de Paulo Freire
di: Jhonathas Armond Assis Ramos
Pubblicazione: (2021)

Participação discente nas publicações da pós-graduação: um estudo comparativo entre programas públicos e privados de administração
di: Saulo Aparecido Souza
Pubblicazione: (2012)

Neoliberalismo e governamentalidade de crises no pós-fascismo: que pode a educação?
di: Alexandre Filordi de Carvalho
Pubblicazione: (2023)

Participação dos pais e mães na realização da lição de casa no Quebec e no Brasil
di: Nilce da SILVA
Pubblicazione: (2010)

Impactos do pensamento pós-formal: balanço de uma década
di: Antonio Joaquim Severino
Pubblicazione: (2008)

Concepções de professores de História da rede municipal de ensino de Belo Horizonte acerca da informática educacional
di: Andréia de Assis Ferreira
Pubblicazione: (2007)

História e histórias da pós-graduação em educação no Brasil
di: Lucídio Bianchetti
Pubblicazione: (2005)

Avaliação da pós-graduação no Brasil
di: Heitor Luiz Furtado
Pubblicazione: (2014)

“O manifesto de todos nós”: a abordagem do folheto de Abraão Batista às manifestações de junho de 2013
di: Gislene Carvalho
Pubblicazione: (2014)

Participação e aprendizagem na educação da criança indígena
di: Rogério Correia da Silva
Pubblicazione: (2014)

Participação e gestão democrática na formação de professores
di: Douglas Christian Ferrari de Melo
Pubblicazione: (2015)

“Só ponho bebop no meu samba...”: trocas culturais e formação de compositores na formulação da MPB nas décadas de 1960-70
di: Luiz Henrique Assis Garcia
Pubblicazione: (2017)

Em nome de Deus, da democracia e da terra: representações anticomunistas na década de 1960 no Piauí
di: Marylu Alves de Oliveira
Pubblicazione: (2008)

Como e quando o corpo fala: um correlato das respostas psicobiológicas frente ao estresse no voo-livre
di: Giuliano Gomes de Assis Pimentel
Pubblicazione: (2020)

Debates para uma (des)construção da política de educação especial no Brasil
di: Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Pubblicazione: (2022)

Relações entre gêneros na teorização curricular tradicional, crítica e pós-crítica
di: Eleta de Carvalho Freire
Pubblicazione: (2019)

A exteriorização da escola e a formação do cidadão no Brasil (1930-1960)
di: Thais Nivia de Lima e Fonseca
Pubblicazione: (2005)

Oh, oh, o gigante acordou! Brasil, junho de 2013: conceptualizações e metáforas das manifestações
di: Ariadne Domingues Almeida
Pubblicazione: (2016)

O Processo da Avaliação no Ensino e na Aprendizagem de Matemática
di: Maria Helena de Assis Mondoni
Pubblicazione: (2009)

Linguagens e culturas infantis, de Adriana Friedmann. São Paulo: Cortez, 2013,184 p.
di: Ligia de Carvalho Abões Vercelli
Pubblicazione: (2014)

Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias, de Anete Abramowicz (Org.). São Carlos: EduFSCar, 2015, 195 p.
di: Ligia de Carvalho Abões Vercelli
Pubblicazione: (2016)

Problematizando identidades e diferenças: conformações pós-modernas, “(pós)críticas” e pós-estruturalistas da escola e do currículo
di: Galdino Rodrigues de Sousa
Pubblicazione: (2022)

KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Editora Papirus, 2012. 141p.
di: Luciana M. Elias de Assis
Pubblicazione: (2015)

Tecnologia e pesquisas em educação desde a década de 1960 na França
di: Regina Maria Caruccio Martins
Pubblicazione: (2014)

Participação da comunidade na autoavaliação institucional em universidades da Argentina, Brasil e Paraguai: os casos da UFFS, UNE, UNNE e UTFPR
di: Weslei Trevizan Amâncio
Pubblicazione: (2020)

A avaliação da educação superior no contexto das reformas e políticas educacionais
di: Lúcia Maria de Assis
Pubblicazione: (2013)

A interiorização da pós-graduação no sul do Amazonas: direitos, impactos e desafios
di: Valmir Flores Pinto
Pubblicazione: (2022)

Viagens pedagógicas e circulação de ideias sobre modelos educacionais para o ensino técnico no Brasil (1909 a 1946)
di: Sandra Maria de Assis
Pubblicazione: (2022)