Aprendizaje informal del profesorado: vinculación con el desarrollo profesional y organizacional
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2020
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|---|---|
| author | Joaquín Gairín Sallán |
| author_facet | Joaquín Gairín Sallán |
| contents | Aprendizaje informal del profesorado: vinculación con el desarrollo profesional y organizacional Joaquín Gairín Sallán José Luís Muñoz Moreno Patricia Silva García Cecilia Inés Suárez Educación profesorado Aprendizaje informal desarrollo profesional desarrollo organizacional El artículo analiza el aprendizaje informal del profesorado y su vinculación con el desarrollo profesional y organizacional. La revisión de la literatura detalla las implicaciones de estas para las organizaciones en general, y centros educativos en particular. Se destaca la importancia de la práctica reflexiva del profesorado, sus actitudes positivas ante el cambio y el trabajo colaborativo. La promoción del aprendizaje informal queda apoyada en factores individuales, grupales y organizacionales, base para una propuesta pedagógica para fomentar el aprendizaje informal en los centros educativos. Como conclusión, se apuntan posibilidades y limitaciones del aprendizaje informal para las organizaciones que aspiran a su consideración como elemento para la mejora profesional y organizacional. 2020 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27563097035 https://www.redalyc.org/journal/275/27563097035/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097035/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27563097035/27563097035.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27563097035/movil 10.1590/S1413-24782020250046 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.25 |
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| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação |
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