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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174009 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/27570174009.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/movil |
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Table of Contents:
- FATORES DE INOVAÇÃO DOCENTE EM PORTUGAL SEGUNDO OS PROFESSORES Carlos Monge López Joaquim Luís Medeiros Alcoforado David Montalvo Saborido Juan Carlos Torrego Seijo Educación grupo focal professores questionário Desenho misto inovação educativa O objetivo deste estudo foi analisar as propriedades psicométricas da adaptação e tradução do Questionário de Fatores de Inovação Docente ao contexto português e compreender o seu significado segundo os professores inovadores. Foi desenvolvido um desenho misto de investigação, combinando técnicas quantitativas (questionário preenchido por 273 professores de primeiro, segundo e terceiro ciclo) e qualitativas (grupo focal numa escola inovadora com um diretor, um orientador e quatro professores). Realizaram-se análises psicométricas do questionário e uma análise qualitativa que confirmou e deu significado aos dados quantitativos. Constatam-se três fatores de inovação em Portugal: participação institucional, abertura psicopedagógica e planeamento didático. Tanto quantitativa como qualitativamente, o primeiro deles é o mais importante na inovação docente. Como conclusão, os fatores principais da inovação docente podem ser autoavaliados por meio de um questionário válido e fiável com professores. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174009 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/27570174009.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174009/movil 10.1590/S1413-24782022270015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27