Modo de organização do ensino de matemática à luz da teoria do ensino desenvolvimental
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Josélia Euzébio da Rosa |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
NARRATIVES OF UNDERGRADUATES IN PEDAGOGY ABOUT SCHOOL MATHEMATICS AND THE TRAINER'S CHALLENGE
di: Moura, Jonata Ferreira de, et al.
Pubblicazione: (2022)
di: Moura, Jonata Ferreira de, et al.
Pubblicazione: (2022)
Teoria das situações didáticas gamificadas: um esboço detalhado no ensino da sequência de Padovan
di: Darkson Fernandes da Costa
Pubblicazione: (2020)
di: Darkson Fernandes da Costa
Pubblicazione: (2020)
Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação
di: Márcia Angela da S. Aguiar
Pubblicazione: (2006)
di: Márcia Angela da S. Aguiar
Pubblicazione: (2006)
Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil
di: Raquel A. Marra da Madeira Freitas
Pubblicazione: (2018)
di: Raquel A. Marra da Madeira Freitas
Pubblicazione: (2018)
A matemática dos cursos complementares no Instituto Júlio de Castilhos (Porto Alegre, Brasil)
di: Antonio Cesar dos Santos Esperança
Pubblicazione: (2015)
di: Antonio Cesar dos Santos Esperança
Pubblicazione: (2015)
Pesquisas sobre a formação matemática de professores para os anos iniciais do ensino fundamental
di: Maria Lídia Sica Szymanski
Pubblicazione: (2017)
di: Maria Lídia Sica Szymanski
Pubblicazione: (2017)
Sistematização da tabuada em duas proposições de ensino
di: Josélia Euzébio da Rosa
Pubblicazione: (2018)
di: Josélia Euzébio da Rosa
Pubblicazione: (2018)
Aulas compartilhadas na formação de licenciandos em matemática
di: Eduardo Sarquis Soares
Pubblicazione: (2008)
di: Eduardo Sarquis Soares
Pubblicazione: (2008)
Saberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960: o caso dos ginásios vocacionais a partir da literatura cinzenta
di: Denise Medina França
Pubblicazione: (2020)
di: Denise Medina França
Pubblicazione: (2020)
Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino?
di: Eurico Wongo Gungula
Pubblicazione: (2018)
di: Eurico Wongo Gungula
Pubblicazione: (2018)
A História da Educação no curso de pedagogia da Universidade de Passo Fundo: aportes na história recente em busca de novas perspectivas
di: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2006)
di: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Pubblicazione: (2006)
Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática
di: Magna Natalia Marin Pires
Pubblicazione: (2021)
di: Magna Natalia Marin Pires
Pubblicazione: (2021)
Professores que formam professores e suas percepções frente ao uso das TIC nas aulas de Matemática
di: Rafael-Winícius da Silva Bueno
Pubblicazione: (2021)
di: Rafael-Winícius da Silva Bueno
Pubblicazione: (2021)
História do currículo do curso de Pedagogia da UNESP de Araraquara (1959-2006)
di: André Luiz Sena Mariano
Pubblicazione: (2019)
di: André Luiz Sena Mariano
Pubblicazione: (2019)
A educação científica da criança: contribuições da teoria do ensino desenvolvimental
di: Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas
Pubblicazione: (2012)
di: Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas
Pubblicazione: (2012)
Filosofia da Educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática
di: Amarildo Luiz Trevisan
Pubblicazione: (2011)
di: Amarildo Luiz Trevisan
Pubblicazione: (2011)
A pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil, o ensino de ciências e as licenciaturas na área: encontros e desencontros
di: Roberto Nardi
Pubblicazione: (2011)
di: Roberto Nardi
Pubblicazione: (2011)
A balhestilha (1603) como um instrumento matemático para o estudo de medidas na formação de professores de matemática
di: Antonia Naiara de Sousa Batista
Pubblicazione: (2021)
di: Antonia Naiara de Sousa Batista
Pubblicazione: (2021)
A articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: o caso da Residência Pedagógica da Unifesp
di: Vanessa Dias Moretti
Pubblicazione: (2011)
di: Vanessa Dias Moretti
Pubblicazione: (2011)
O poder que ainda não está no poder”: Paulo Freire, pedagogia crítica e a guerra na educação pública – uma entrevista com Ira Shor
di: Ira Shor
Pubblicazione: (2016)
di: Ira Shor
Pubblicazione: (2016)
O Movimento Docente para o Uso da Divulgação Científica em Sala de Aula: Um Modelo a partir da Teoria da Atividade
di: Guilherme da Silva Lima
Pubblicazione: (2018)
di: Guilherme da Silva Lima
Pubblicazione: (2018)
A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade
di: José Carlos Libâneo
Pubblicazione: (2004)
di: José Carlos Libâneo
Pubblicazione: (2004)
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
di: Plínio Cavalcanti Moreira
Pubblicazione: (2005)
di: Plínio Cavalcanti Moreira
Pubblicazione: (2005)
DO PRESENCIAL PARA O DIGITAL: UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CURSO DE LETRAS)
di: Angelita Gouveia QUEVEDO
Pubblicazione: (2009)
di: Angelita Gouveia QUEVEDO
Pubblicazione: (2009)
Formação de professores principiantes do ensino básico: suas concepçõe sobre ciência-tecnologia-sociedade
di: Rui Marques Vieira
Pubblicazione: (2005)
di: Rui Marques Vieira
Pubblicazione: (2005)
O curso de Pedagogia da FACED/PUCRS
di: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Pubblicazione: (2007)
di: MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO
Pubblicazione: (2007)
Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa
di: Antonio Vicente Marafioti Garnica
Pubblicazione: (2008)
di: Antonio Vicente Marafioti Garnica
Pubblicazione: (2008)
A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso Normal Superior com Mídias Interativas
di: Luzia Cavagnari Borsato
Pubblicazione: (2003)
di: Luzia Cavagnari Borsato
Pubblicazione: (2003)
Concepções de ensino de docentes da educação técnica e tecnológica
di: Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Pubblicazione: (2018)
di: Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Pubblicazione: (2018)
Uma proposta curricular para a formação de professores de línguas no contexto da educação do campo: reflexões e práticas de Educação Linguística
di: Carlos Henrique Silva de Castro
Pubblicazione: (2022)
di: Carlos Henrique Silva de Castro
Pubblicazione: (2022)
Educação Ambiental e Ensino de Biologia: uma experiência pedagógica a partir da Aprendizagem Baseada em Projetos
di: Nayana de Almeida Santiago Nepomuceno
Pubblicazione: (2024)
di: Nayana de Almeida Santiago Nepomuceno
Pubblicazione: (2024)
Aspectos da identidade docente de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental e sua influência no Ensino de ciências
di: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Pubblicazione: (2015)
di: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Pubblicazione: (2015)
Especificidades do conhecimento do professor de matemática na e para a formação: uma discussão em torno do programa de complementação pedagógica
di: Marlova Estela Caldatto
Pubblicazione: (2020)
di: Marlova Estela Caldatto
Pubblicazione: (2020)
Política de formação de educadores do campo no contexto da expansão da educação superior
di: Mônica Castagna Molina
Pubblicazione: (2015)
di: Mônica Castagna Molina
Pubblicazione: (2015)
Mapeamento das tendências de ensino de arte nas licenciaturas em linguagens artísticas, no Mato Grosso do Sul
di: André Freire Mastrorocco
Pubblicazione: (2022)
di: André Freire Mastrorocco
Pubblicazione: (2022)
FORMAÇÃO DE BIÓLOGOS: UMA COMPARAÇÃO ENTRE CURSOS PRESENCIAIS E À DISTÂNCIA
di: Delano Moody Simões da Silva.
Pubblicazione: (2012)
di: Delano Moody Simões da Silva.
Pubblicazione: (2012)
O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos
di: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Pubblicazione: (2018)
di: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Pubblicazione: (2018)
Formação de educadores de infância em Portugal e professores de educação infantil no Brasil: aproximações e distanciamentos
di: Marineide Oliveira Gomes
Pubblicazione: (2017)
di: Marineide Oliveira Gomes
Pubblicazione: (2017)
Docência no ensino superior: questões e alternativas
di: Beatriz Terezinha Daudt Fischer
Pubblicazione: (2009)
di: Beatriz Terezinha Daudt Fischer
Pubblicazione: (2009)
Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática
di: Maria Teresa Menezes Freitas
Pubblicazione: (2008)
di: Maria Teresa Menezes Freitas
Pubblicazione: (2008)
Documenti analoghi
-
NARRATIVES OF UNDERGRADUATES IN PEDAGOGY ABOUT SCHOOL MATHEMATICS AND THE TRAINER'S CHALLENGE
di: Moura, Jonata Ferreira de, et al.
Pubblicazione: (2022) -
Teoria das situações didáticas gamificadas: um esboço detalhado no ensino da sequência de Padovan
di: Darkson Fernandes da Costa
Pubblicazione: (2020) -
Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação
di: Márcia Angela da S. Aguiar
Pubblicazione: (2006) -
Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil
di: Raquel A. Marra da Madeira Freitas
Pubblicazione: (2018) -
A matemática dos cursos complementares no Instituto Júlio de Castilhos (Porto Alegre, Brasil)
di: Antonio Cesar dos Santos Esperança
Pubblicazione: (2015)