Cidadania desde a infância e educação para a democracia: da negação da fala à perspectiva de fortalecimento da voz da criança

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Delma Lúcia de Mesquita
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2022
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contents Cidadania desde a infância e educação para a democracia: da negação da fala à perspectiva de fortalecimento da voz da criança Delma Lúcia de Mesquita Educación infância educação cidadania democracia voz da criança O objetivo deste artigo é analisar os pressupostos teóricos que fundamentam a promoção da cidadania desde a infância, na educação escolar, como base da educação para a democracia. Fruto de pesquisa teórica e abordagem qualitativa, com dados obtidos em revisão bibliográfica, o estudo destaca os marcos legais sobre a infância no Brasil, desde o final do século XIX até a atualidade, considerando sua interface com a legislação mundial. Busca também responder a algumas questões orientadoras acerca da relação entre cidadania, infância e educação, entre elas: quais os fundamentos para que a cidadania seja trabalhada na escola como conteúdo da educação para a democracia? Conclui-se que a educação para a democracia deve criar oportunidades pedagógicas e alternativas metodológicas no ambiente escolar que visem à construção e à vivência da cidadania desde a infância, sendo imprescindível considerar e fortalecer a voz das crianças. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174046 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/27570174046.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/movil 10.1590/S1413-24782022270066 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27
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Cidadania desde a infância e educação para a democracia: da negação da fala à perspectiva de fortalecimento da voz da criança Delma Lúcia de Mesquita Educación infância educação cidadania democracia voz da criança O objetivo deste artigo é analisar os pressupostos teóricos que fundamentam a promoção da cidadania desde a infância, na educação escolar, como base da educação para a democracia. Fruto de pesquisa teórica e abordagem qualitativa, com dados obtidos em revisão bibliográfica, o estudo destaca os marcos legais sobre a infância no Brasil, desde o final do século XIX até a atualidade, considerando sua interface com a legislação mundial. Busca também responder a algumas questões orientadoras acerca da relação entre cidadania, infância e educação, entre elas: quais os fundamentos para que a cidadania seja trabalhada na escola como conteúdo da educação para a democracia? Conclui-se que a educação para a democracia deve criar oportunidades pedagógicas e alternativas metodológicas no ambiente escolar que visem à construção e à vivência da cidadania desde a infância, sendo imprescindível considerar e fortalecer a voz das crianças. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174046 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/27570174046.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174046/movil 10.1590/S1413-24782022270066 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27
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