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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174048 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/27570174048.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/movil |
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Sommario:
- Autorregulação, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura no Ensino Fundamental I Nayla Beatriz Fabri Katya Luciane de Oliveira Amanda Lays Monteiro Inácio Andreza Schiavon José Aloyseo Bzuneck Educación leitura educação básica processos autorregulatórios estratégias de aprendizagem Esta pesquisa teve como objetivo verificar a estrutura interna do Inventário de processos de autorregulação da aprendizagem, bem como avaliar a autorregulação, as estratégias de aprendizagem e a compreensão de leitura dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, verificando a relação entre as três variáveis. Participaram 259 alunos de duas escolas públicas situadas no estado do Paraná. Os instrumentos utilizados na pesquisa foram o Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem (IPAA), a Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Fundamental (EAVAP-EF) e o teste de Cloze. Os resultados obtidos indicaram índices significativos de uso de estratégias autorregulatórias com relações desse construto com as estratégias metacognitivas e nível de compreensão de leitura instrucional. Os dados apresentados implicam em direcionamentos no que tange a ação docente e as práticas educativas no contexto escolar. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174048 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/27570174048.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174048/movil 10.1590/s1413-24782022270068 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27