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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174077 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/27570174077.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/movil |
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Table of Contents:
- Ocupações secundaristas no Brasil em 2015 e 2016: sujeitos e trajetórias Ana Luísa Sallas Luís Antonio Groppo Educación movimento estudantil subjetivação política trajetória educacional O artigo comunica resultados gerais de pesquisa nacional sobre as ocupações secundaristas no Brasil em 2015 e 2016. Teve como objetivo a interpretação dos sentidos da participação de adolescentes nesse movimento estudantil, destacando a caracterização dos sujeitos nas ocupações e as trajetórias educacionais, familiares e políticas pós-ocupação. Como metodologia, a análise qualitativa e quantitativa de 80 entrevistas semiestruturadas concedidas em 2019 e 2020 por jovens que, em 2015 e 2016, eram estudantes do Ensino Médio que ocuparam suas escolas, de 10 diferentes estados. Orientam a análise, as categorias de subjetivação política de Jacques Rancière, de significado de González Rey e de trajetória (inspirada em Lahire e Bourdieu). Os resultados que se destacam: o caráter popular do movimento; o protagonismo feminino e a influência decisiva da experiência da ocupação para a definição de trajetórias educacionais entre outros aspectos. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174077 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/27570174077.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174077/movil 10.1590/s1413-24782022270124 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27