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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174084 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/27570174084.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/movil |
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Sommario:
- Uma “mulher do fim do mundo” na academia: aprendendo com a trajetória outsider within de Virgínia Bicudo Vitailma Conceição Santos Sônia Maria Rocha Sampaio Educación outsider within feminismo negro Virgínia Bicudo decolonialidade Com base nos dados recuperados da história de vida de Virgínia Bicudo, objetivamos, neste ensaio, explicitar os intercruzamentos entre as contribuições acadêmicas da autora e a sua vivência de mulher negra, cotejando esses aspectos à luz do conceito de outsider within, de Patricia Hill Collins. A análise aqui proposta tencionou demonstrar que a autora, pela adoção de uma concepção biopsicossocial do ser humano tanto nas ciências sociais quanto na psicanálise, pode ser vista como uma outsider within por ter construído uma teoria social crítica e contra-hegemônica, dadas as inquietações sobre a realidade social brasileira advindas da sua própria experiência. Tal perspectiva é atestada na recuperação recente do seu legado e na crítica aos processos de silenciamento embebidos em opressões interseccionais, aos quais sua produção foi submetida. 2022 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174084 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/27570174084.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174084/movil 10.1590/S1413-24782022270123 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.27