Buchumschlag

Ensino remoto não é “ensino”?

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Talita Vidal Pereira
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação 2023
Schlagworte:	Educación pós ensino Currículo estruturalismo vazio normativo
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Contextualização e valorização em Wittgenstein: discussões na relação entre educação matemática e educação do campo
von: Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior
Veröffentlicht: (2018)

A escola como heterotopia: aceitação e convivência entre bailarinos(as) e não bailarinos(as) em uma escola pública catarinense
von: Andreia Ambrósio-Accordi
Veröffentlicht: (2023)

TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES
von: José Augusto PACHECO
Veröffentlicht: (2013)

Problematizando identidades e diferenças: conformações pós-modernas, “(pós)críticas” e pós-estruturalistas da escola e do currículo
von: Galdino Rodrigues de Sousa
Veröffentlicht: (2022)

Políticas públicas de currículo: autobiografia e sujeito relacional
von: Janet L. Miller
Veröffentlicht: (2018)

THE CULTURAL CURRICULUM OF PHYSICAL EDUCATION AND THE CONCEPT OF BET: SCIENTIFIC AND PHILOSOPHICAL ASPECTS
von: Goes Lopes, João Pedro, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Psicopatologia e pós-estruturalismo: convivendo com novas problemáticas
von: André Luiz Iorio
Veröffentlicht: (2005)

Psicopatologia e pós-estruturalismo: convivendo com novas problemáticas
von: André Luiz Iorio
Veröffentlicht: (2005)

ILA – ILF – ILE – ILG: Quem dá conta?
von: Clarissa Menezes Jordão
Veröffentlicht: (2014)

RESSONÂNCIAS DE UMA EPISTEMOLOGIA FOUCAULTIANA EM PSICOLOGIA SOCIAL
von: Simone Maria Hüning
Veröffentlicht: (2018)

O Momento do Político: Evento, Indecidibilidade e Decisão
von: Daniel De Mendonça
Veröffentlicht: (2014)

Ensino-aprendizagem de Inglês como prática social em salas de aula como comunidades de prática: um olhar sobre construção de identidades
von: Beatriz Fontana
Veröffentlicht: (2010)

O paradoxo semiótico da improbabilidade da comunicação
von: WINFRIED NÖTH
Veröffentlicht: (2023)

O fundamento estrutural do pensamento de Umberto Eco
von: Winfried Nöth
Veröffentlicht: (2016)

A CIRCULARIDADE DA ESCRITA DE LYGIA FAGUNDES TELLES
von: Carlos Magno Gomes
Veröffentlicht: (2017)

"Contando estórias feministas" e a reconstrução do feminismo recente
von: Liane Schneider
Veröffentlicht: (2009)

Do 'terror suicida' ao 'bárbaro': mídia e exclusão na política externa brasileira - o 11 de setembro segundo O Globo e a Folha de S. Paulo
von: Diego Santos Vieira de Jesus
Veröffentlicht: (2011)

Subvertendo o desejo no teatro das organizações: problematizações contemporâneas sobre o desejo e a expansão da vida nas relações de trabalho
von: Eloisio Moulin de Souza
Veröffentlicht: (2011)

A paródia da autobiografia em Lygia Fagundes Telles
von: Carlos Magno Santos Gomes
Veröffentlicht: (2008)

ESTUDOS ORGANIZACIONAIS E FILOSOFIA: A CONTRIBUIÇÃO DE DELEUZE
von: MARIA FERNANDA RIOS CAVALCANTI
Veröffentlicht: (2016)

Estudos de Gênero e História Social
von: Carla Bassanezi Pinsky
Veröffentlicht: (2009)

O sujeito do feminismo e o pós-estruturalismo
von: Silvana Aparecida Mariano
Veröffentlicht: (2005)

Desconstrução do signo e da linguística como ciência positiva
von: Élida Paulina Ferreira
Veröffentlicht: (2015)

Um “elefante branco” nas dunas de Natal? Uma análise pós-desenvolvimentista dos discursos acerca da construção da Arena das Dunas
von: André Luiz Maranhão de Souza Leão
Veröffentlicht: (2016)

Currículo e avaliação: duas faces da mesma moeda na garantia do direito à educação de qualidade social
von: Ana Maria Eyng
Veröffentlicht: (2015)

Relação sujeito/conhecimento nas políticas de currículo da educação em ciências dos últimos tempos: contribuições pós-estruturais ao debate
von: Clívio Pimentel
Veröffentlicht: (2022)

Pluralismo, pós-estruturalismo e "gerencialismo engajado": os limites do movimento critical management studies
von: Ana Paula Paes de Paula
Veröffentlicht: (2009)

O Pós-estruturalismo e os Estudos Críticos de Gestão: da Busca pela Emancipação à Constituição do Sujeito
von: Eloisio Moulin de Souza
Veröffentlicht: (2013)

Teoria ator-rede e estudos críticos em administração: possibilidades de um diálogo
von: Rafael Alcadipani
Veröffentlicht: (2009)

GÊNERO NAS ORGANIZAÇÕES: UM ESTUDO NO SETOR BANCÁRIO
von: Áurea Lúcia Silva Andrade
Veröffentlicht: (2002)

FINLAND'S EDUCATION IN CRISIS: WHAT CRISIS?
von: Pereira, Talita Vidal
Veröffentlicht: (2025)

Pós-estruturalismo e teoria do discurso: perspectivas teóricas para pesquisas sobre políticas de currículo
von: Marcia Betania de Oliveira
Veröffentlicht: (2018)

Depois, o começo: a literatura e o vazio
von: Artur de Vargas Giorgi
Veröffentlicht: (2021)

Influência da porcentagem da fração fina proveniente do agregado graúdo no desempenho de concreto permeável
von: Gersson Fernando Barreto Sandoval
Veröffentlicht: (2018)

As crianças ausentes na rua e nas praças Etnografia dos espaços vazios
von: Ileana Wenetz
Veröffentlicht: (2013)

Um novo olhar do currículo no contexto do pós-modernismo
von: Adriana Regina de Jesus Santos
Veröffentlicht: (2002)

PAISAGENS DE AUSÊNCIA E DE VAZIO
von: Osvaldo FONTES FILHO
Veröffentlicht: (2008)

O que se passa ‘entre’ leituras e escritas experienciadas em um espaço de pósgraduação?
von: Francieli Regina Garlet
Veröffentlicht: (2016)

A fotografia do vazio – sobre Haruo Ohara
von: Rodrigo Fontanari
Veröffentlicht: (2019)

Desenvolvimento e conflito ambiental: a construção do discurso dos “espaços vazios” em megaprojetos no litoral sul do Espírito Santo, Brasil
von: Ana Cláudia Hebling Meira
Veröffentlicht: (2021)