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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27574386052 https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/27574386052.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/movil |
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Sommario:
- Profissionais de apoio à inclusão escolar: quem são e o que fazem esses novos atores no cenário educacional? Mariana Moraes Lopes Enicéia Gonçalves Mendes Educación rede de apoio Inclusão escolar profissional de apoio O estudo é um recorte da dissertação publicada pela autora, que teve como objetivo geral descrever e analisar o perfil e a atuação dos profissionais de apoio à inclusão escolar em diferentes contextos municipais, envolvendo cinco municípios, três do estado da Bahia e dois do estado de São Paulo. Participaram do estudo 30 profissionais de apoio à inclusão escolar, por meio de grupos focais. O objetivo deste artigo foi analisar duas categorias: aspectos administrativos e funções exercidas por esses profissionais de apoio à inclusão escolar no contexto escolar. Apesar das lacunas na literatura, o referencial teórico utilizado foi suficiente para o embasamento da pesquisa. Os resultados evidenciaram: precariedade no perfil e na atuação dos profissionais, serviço de apoio adotado indiscriminadamente, péssimas condições de trabalho, desvio de função, profissional sem perfil adequado, precarização e privatização dos suportes de inclusão escolar. Além de apontar que os profissionais de apoio à inclusão escolar são, em algumas situações, os únicos profissionais, quando deveriam ser parte de uma rede de apoio, aponta-se a importância desse profissional para uma parcela de alunos do público-alvo da educação especial. Porém, há a necessidade de: definição de diretrizes, melhora das condições de trabalho, definição das atribuições do cargo formação continuada e supervisão. 2023 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27574386052 https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/27574386052.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27574386052/movil 10.1590/S1413-24782023280081 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.28