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| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2023
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Table des matières:
- FORMAR QUE CIDADãO? CONCEPçõES PRESENTES NA PROPOSTA CURRICULAR DAS ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL DA PARAíBA Ana Cláudia da Silva Rodrigues Liliane Alves Chagas Thiago Luis Cavalcanti Calabria Educación cidadania educação integral Política curricular O artigo discute as concepções teórico-práticas de cidadania presentes na proposta curricular das escolas públicas estaduais em tempo integral do estado da Paraíba. A fundamentação foi desenvolvida considerando-se as contribuições de autores dos campos da sociologia e da filosofia. A pesquisa, de natureza documental, foi realizada com base na análise dos fascículos que estruturam o modelo de escola integral da Paraíba. Seus achados foram organizados e interpretados com base na análise de conteúdo, tendo sido utilizada a técnica da análise categorial. Depois de feita a investigação, concluímos que o Instituto de Corresponsabilidade pela Educação, responsável pela concepção, pela organização e pela gestão do modelo, expressa um alinhamento de tradição liberal no marco legal, nos Cadernos de Formação e no conceito de cidadania. Ressaltamos que predominam a compreensão de uma cidadania difusa e a orientação para uma prática passiva nos documentos orientadores do programa. 2023 artículo científico 1413-2478 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27574386072 https://www.redalyc.org/journal/275/27574386072/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386072/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386072/27574386072.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27574386072/movil 10.1590/S1413-24782023280111 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=275 Revista Brasileira de Educação application/pdf Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação (Brasil) Vol.28