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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279031194002 |
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Sommario:
- ESAS EXTRAÑAS COSAS DEL OFICIO LLAMADAS CONCEPTOS Carlos Manuel Vázquez Lomelí Arte Arte pedagogía mercancía conocimiento posmodernismo Hay momentos en que uno se ve involucrado con conceptos y tópicos difíciles en la práctica del oficio o profesión, pues es tan volátil su consistencia —e innumerables los discursos y modos existentes— que resulta complejo comprender cómo se los puede instrumentar en los procesos del hacer humano. Al hablar de formación artística, el panorama se complejiza aun más, pues los conceptos que serían relevantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje a veces se difuminan en un espacio carente de ética, disciplina y responsabilidad. Los sujetos discentes involucrados no están situados en lo que será su proyecto de vida y, con el relativismo posmoderno del “todo se vale”, el oficio del docente o pedagogo de arte queda a la deriva académica. El oficio se justifica cuando se problematiza el proceso con los contenidos de un programa educativo, pero la realidad continua del docente es la indefinición teórica-metodológica: qué tipo, estilo o modo de pedagogía asumir para alcanzar qué tipo, estilo o modo de expresión artística. La cuestión hoy tendría que responder a tiempos, sujetos, contextos y métodos y revelaría de qué manera el arte y la pedagogía importan en el presente educativo latinoamericano. 2014 artículo científico 2011-3757 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279031194002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2790 Calle14: revista de investigación en el campo del arte application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Calle14: revista de investigación en el campo del arte (Colombia) Num.12 Vol.8