Perspectivas de la enseñanza de la filosofía: gramatología y filosofía como lengua
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876458586537721856 |
|---|---|
| author | Carolina ÁVALOS VALDIVIA |
| author_facet | Carolina ÁVALOS VALDIVIA |
| contents | Perspectivas de la enseñanza de la filosofía: gramatología y filosofía como lengua Carolina ÁVALOS VALDIVIA Política lengua lengua institución institución deconstrucción Este trabajo muestra que la deconstrucción, desde la estrategia gramatológica, permite pensar la posibilidad de una enseñanza de la filosofía que no se reduzca a una repetición de identidades (conceptuales, nominales, históricas, esenciales, de género, etc.). Apuntamos a justificar por qué la enseñanza de la filosofía también puede ser enseñanza de lo otro y, a la vez, enseñanza de lo mismo. Esta idea barre con otra idea que incomoda: que la deconstrucción puede ser entendida como una didáctica o una metodología. Se busca mostrar la deconstrucción, más bien, como algo que rompe con el discurso filosófico para solicitar conocer, llegar y acceder a lo otro (a la diferencia) del discurso. 2020 artículo científico 1316-5216 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964626017 https://www.redalyc.org/journal/279/27964626017/ https://www.redalyc.org/journal/279/27964626017/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27964626017/27964626017.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27964626017/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.4110906 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=279 Utopía y Praxis Latinoamericana application/pdf Universidad del Zulia Utopía y Praxis Latinoamericana (República Bolivariana de Venezuela) Num.9 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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