Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876472455224098816 |
|---|---|
| author | Carlos Eduardo ZURITA CRUZ |
| author_facet | Carlos Eduardo ZURITA CRUZ |
| contents | Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje Carlos Eduardo ZURITA CRUZ Aníbal ZALDÍVAR COLADO Ana Teresa SIFUENTES OCEGUEDA Rocío Mabeline VALLE ESCOBEDO Política learning Análisis crítico ambientes virtuales de aprendizaje Se analizaron las plataformas virtuales educativas más usadas, resaltando funciones, características, distribución, enfoque, etc. Conceptualizando utilidad y servicios que ofrecen para docentes y estudiantes. Se encontró que las plataformas Canva, Desire2Learn y Sakai, son las más completas, seguidas por Moodle y Blackboard; a diferencia de estas últimas, las primeras no tienen soporte adecuado ni son ampliamente utilizadas. Respecto a Moodle, hay gran cantidad de complementos creados por usuarios; Blackboard es de pago; Edmodo carece de funciones, como el chat. 2020 artículo científico 1316-5216 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964922003 https://doi.org/10.5281/zenodo.4278319 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=279 Utopía y Praxis Latinoamericana application/pdf Universidad del Zulia Utopía y Praxis Latinoamericana (República Bolivariana de Venezuela) Num.11 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27964922003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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