Entre el Pragmatismo y la Hermenéutica Crítica. Una Interfaz filosófica-metodológica para el estudio de la Pedagogía Activa
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2020
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|---|---|
| author | María Fernanda JÁTEM-LAGUADO |
| author_facet | María Fernanda JÁTEM-LAGUADO |
| contents | Entre el Pragmatismo y la Hermenéutica Crítica. Una Interfaz filosófica-metodológica para el estudio de la Pedagogía Activa María Fernanda JÁTEM-LAGUADO Alexa SENIOR-NAVEDA Freddy MARÍN-GONZÁLEZ Política complejidad pragmatismo Pedagogía activa interfaz integradora hermenéutica crítica La investigación tiene como propósito “Construir una interfaz metodológica desde el Pragmatismo y la Hermenéutica Crítica para el estudio de la Pedagogía Activa bajo un enfoque cualitativo”. El referente teórico comprende la desescolarización y el instrumentalismo Deweyano. Se enmarca en el Pragmatismo, la Acción Comunicativa Habermasiana y la complejidad de Morín. Es de corte teórico – documental, sustentada en el “diálogo de saberes o imaginario” de Vargas-Madrazo (2015). En el encuentro de autores emergió la integración de una nueva forma de aproximarse a la comprensión de la pedagogía activa en contextos educativos, configurando un hilo metodológico conductor. 2020 artículo científico 1316-5216 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27965038016 https://www.redalyc.org/journal/279/27965038016/ https://www.redalyc.org/journal/279/27965038016/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27965038016/27965038016.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27965038016/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=279 Utopía y Praxis Latinoamericana application/pdf Universidad del Zulia Utopía y Praxis Latinoamericana (República Bolivariana de Venezuela) Num.90 Vol.25 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidad del Zulia |
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