Las representaciones sociales: un marco teórico apropiado para abordar la investigación social educativa
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2013
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876471136521289728 |
|---|---|
| author | Elsa María Ortiz Casallas |
| author_facet | Elsa María Ortiz Casallas |
| contents | Las representaciones sociales: un marco teórico apropiado para abordar la investigación social educativa Elsa María Ortiz Casallas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sujeto lectura escritura Representaciones sociales prácticas intersubjetivas Este artículo intenta posicionar la teoría de las representaciones sociales como un marco apropiado para abordar la investigación social educativa. Dentro de este marco epistemológico se plantea la importancia de analizar las prácticas de lectura y escritura, en donde maestros y estudiantes, en tanto seres sociales y productores de significaciones, son los actores fundamentales. Para ello, se problematiza la categoría sujeto, seguidamente, se menciona la emergencia de un pensamiento ternario en la investigación social educativa y finalmente se argumenta la pertinencia de la teoría de las representaciones sociales en la investigación educativa sobre lectura y escritura. 2013 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28026467006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.XIX |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28026467006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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