Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2015
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876447920021045248 |
|---|---|
| author | José Luis Gallego Ortega |
| author_facet | José Luis Gallego Ortega |
| contents | Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010) José Luis Gallego Ortega Antonio Rodríguez Fuentes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) bibliometria bibliometria metainvestigación metainvestigación Educación especial El artículo tiene como objetivo analizar las principales líneas de investigación españolas en educación especial (EE), durante el periodo 2006-2010. Se revisaron un total de 771 documentos para verificar los tópicos o temas que concitan una mayor atención por parte de estudiosos e investigadores del campo. Se trata, pues, de un exhaustivo estudio documental basado en el análisis bibliométrico, a partir del rastreo de diferentes fuentes documentales españolas (revistas representativas, actas anuales de Jornadas sobre educación especial y proyectos de investigación y desarrollo), y su posterior análisis de contenido, a partir de la categorización o clasificación de las investigaciones de acuerdo con categorías preestablecidas en base al corpus teórico del campo. Los resultados de investigación señalan que las líneas más preferidas fueron “las discapacidades” y “las fórmulas curriculares para responder a sus necesidades educativas especiales”, y las menos preferidas “el profesorado” y “las necesidades y los apoyos para mejorar su competencia profesional”. Se concluye, pues, que los tópicos de “alumnado” y “currículo” están consolidados más en la tradición investigadora, a través de las revistas científicas y jornadas especializadas, y menos en los proyectos financiados donde se observa un descenso de aportaciones. Las lagunas en investigación son las líneas referidas a “contextos” y sobre todo a “profesorado”. 2015 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28041012002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.XXI |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28041012002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010) José Luis Gallego Ortega Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) bibliometria bibliometria metainvestigación metainvestigación Educación especial Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010) José Luis Gallego Ortega Antonio Rodríguez Fuentes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) bibliometria bibliometria metainvestigación metainvestigación Educación especial El artículo tiene como objetivo analizar las principales líneas de investigación españolas en educación especial (EE), durante el periodo 2006-2010. Se revisaron un total de 771 documentos para verificar los tópicos o temas que concitan una mayor atención por parte de estudiosos e investigadores del campo. Se trata, pues, de un exhaustivo estudio documental basado en el análisis bibliométrico, a partir del rastreo de diferentes fuentes documentales españolas (revistas representativas, actas anuales de Jornadas sobre educación especial y proyectos de investigación y desarrollo), y su posterior análisis de contenido, a partir de la categorización o clasificación de las investigaciones de acuerdo con categorías preestablecidas en base al corpus teórico del campo. Los resultados de investigación señalan que las líneas más preferidas fueron “las discapacidades” y “las fórmulas curriculares para responder a sus necesidades educativas especiales”, y las menos preferidas “el profesorado” y “las necesidades y los apoyos para mejorar su competencia profesional”. Se concluye, pues, que los tópicos de “alumnado” y “currículo” están consolidados más en la tradición investigadora, a través de las revistas científicas y jornadas especializadas, y menos en los proyectos financiados donde se observa un descenso de aportaciones. Las lagunas en investigación son las líneas referidas a “contextos” y sobre todo a “profesorado”. 2015 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28041012002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.XXI |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) bibliometria bibliometria metainvestigación metainvestigación Educación especial |
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