Buchumschlag

Competencias del docente en educación online en tiempo de COVID-19: Universidades Publicas de Honduras

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ángel Acevedo-Duque
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad del Zulia 2020
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) 19 COVID plataformas educación en línea Competencias docentes
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Formación permanente del profesorado universitario en tiempos de COVID-19: entre la necesidad y la obligación
von: Anabel Ramos-Pla
Veröffentlicht: (2022)

Percepción del aprendizaje en línea adaptado en contexto de COVID-19 en estudiantes de Nutrición
von: Constanza Méndez Véjar
Veröffentlicht: (2021)

Competencias científicas para la investigación en docentes de educación superior en tiempos de COVID-19
von: Katelinen Mirian Rivera Paipay
Veröffentlicht: (2020)

Percepción del profesorado de química de la transición al modelo de enseñanza en línea, durante la emergencia mundial debida al COVID-19 in 2020-2021
von: Yorleni Corrales González
Veröffentlicht: (2022)

Cambios y estrategias de la educación médica en respuesta a la pandemia por COVID-19
von: Gabriel Manrique-Gutiérrez
Veröffentlicht: (2021)

MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA
von: Graciela Henríquez Gabante
Veröffentlicht: (2012)

Distance education: A review of the literature on online teaching and learning in the context of teacher education
von: Sameer El Khatib, Ahmed
Veröffentlicht: (2021)

Educación en línea en la UADY mediante un software libre
von: Ramón Ignacio Esperón Hernández
Veröffentlicht: (2005)

Hacia una transformación de la sociedad angoleña: Las TIC y el COVID-19 en la educación superior
von: Arnaldo Faustino
Veröffentlicht: (2022)

Estrategias metodológicas en actividades prácticas de la carrera Manejo de Recursos Naturales de la UNED durante la pandemia por la COVID-19
von: Idania Valverde Rojas
Veröffentlicht: (2022)

Desarrollo de habilidades blandas para la gestión directiva mediante prácticas profesionales virtuales
von: Xavier Sánchez-Pérez
Veröffentlicht: (2023)

Disposición del alumnado universitario español a conectar su cámara durante la pandemia generada por la COVID-19*
von: José Ramón Calvo-Ferrer
Veröffentlicht: (2022)

TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN REMOTA EN EMERGENCIA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE
von: Daniel Sojuel
Veröffentlicht: (2021)

Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED
von: Francisco Mora Vicarioli
Veröffentlicht: (2013)

Pestalozzi y la educación del siglo XXI. Método: cabeza, corazón y mano. Una misma esencia humana
von: Israel Barrutia Barreto
Veröffentlicht: (2021)

Modelo de Calidad que guíe la selección de sistemas para la gestión de aprendizajes (LMS, por sus siglas en inglés) en organizaciones universitarias
von: Yuly Esteves González
Veröffentlicht: (2021)

Percepciones de estudiantes de psicología sobre la educación recibida durante el confinamiento por COVID 19
von: Marco Antonio González Pérez
Veröffentlicht: (2023)

Cambio en las opiniones de las personas estudiantes de Mecánica de Suelos antes y después de la emergencia por el COVID-19
von: Rafael Baltodano Goulding
Veröffentlicht: (2023)

Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario
von: Rosberly López-Montero
Veröffentlicht: (2022)

Enseñanza en línea durante la crisis del Covid-19 en la educación universitaria camerunesa: logros y desafíos
von: Oscar Kem-Mekah Kadzue
Veröffentlicht: (2020)

La efectividad del aula invertida en línea como estrategia didáctica a distancia para la educación superior, durante la cuarentena por COVID19: un estudio de caso
von: Luis Eduardo Campos
Veröffentlicht: (2021)

Aspectos psicosociales y condiciones educativas de docentes de lengua en formación durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19
von: Jacqueline García Botero
Veröffentlicht: (2021)

Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED
von: Francisco Mora Vicarioli
Veröffentlicht: (2015)

El cine-foro virtual en la formación docente: experiencia didáctica con estudiantes de Educación Primaria en la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio
von: Esteban Francisco Ibarra-Vargas
Veröffentlicht: (2021)

Competencia digital docente en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
von: Yansin Barboza-Robles
Veröffentlicht: (2020)

Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
von: Carmen Ricardo
Veröffentlicht: (2023)

La experiencia de una conferencia virtual para formación profesional en Educación Matemática de primaria en Geometría
von: Marianela Zumbado-Castro
Veröffentlicht: (2020)

El rol facilitador del docente en la formación online asíncrona y los resultados académicos: Un estudio exploratorio
von: Rosa Romero Alonso
Veröffentlicht: (2023)

Estudio sobre competencias digitales en programas de formación virtual y a distancia
von: Alexandra María Silva Monsalve
Veröffentlicht: (2021)

La enseñanza de ELE en línea ante emergencia de salud pública. Estudio de caso: China
von: Liu Liu
Veröffentlicht: (2020)

Adaptación de un ECOE presencial a modalidad en línea para un examen de altas consecuencias
von: Juan Andrés Trejo Mejía
Veröffentlicht: (2022)

Ser educadora de párvulos en tiempos de incertidumbre: desafíos para su desarrollo profesional en contexto COVID-19
von: Ignacio Figueroa-Céspedes
Veröffentlicht: (2022)

Competencias digitales de los docentes en la modalidad de clases en línea: estudio de caso en el contexto de crisis sanitaria
von: Jessica Alejandra Ruiz Ramirez
Veröffentlicht: (2020)

Learning and COVID 19: experiences of academics and university students
von: Aranguiz Rodríguez, Jonathan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Desarrollo profesional de profesores de matemáticas en ambientes virtuales: ventajas, aproximaciones teóricas y futuras líneas de investigación
von: Fátima Widman Aguayo
Veröffentlicht: (2021)

Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas
von: Carmen M. Méndez García
Veröffentlicht: (2013)

Evaluar la Docencia en Línea: Retos y Complejidades
von: Benilde García Cabrero
Veröffentlicht: (2011)

Agricultura familiar y plataformas digitales en el contexto de la COVID-19. Iniciativas de América del Sur
von: Nataly Cubides Zuñiga
Veröffentlicht: (2020)

Uso de la plataforma educativa Moodle en los procesos de capacitación de maestros de Educación Indígena en Jalisco, México
von: Luis René Tabor Sinaí Muñoz García
Veröffentlicht: (2016)

Seis problemas de los sistemas universitarios de educación en Línea
von: Héctor S. Barrón
Veröffentlicht: (2004)