Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Cristian Ferrada
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad del Zulia 2020
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876483677970497536
author Cristian Ferrada
author_facet Cristian Ferrada
contents Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria Cristian Ferrada Danilo Díaz-Levicoy Eduardo Puraivan Francisco Silva-Díaz Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Scopus educación primaria Educación financiera producción científica indicadores bibliométricos La organización curricular de diferentes países está en constante cambio, con el foco puesto, principalmente, en el desarrollo de diversas competencias en los futuros ciudadanos. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ha entregado una serie de orientaciones respecto a formación en competencias, una de ellas es la financiera. En este sentido, el objetivo del estudio es analizar la literatura científica alojada en la base de datos Scopus relacionada con la Educación Financiera en Educación Primaria. Para ello, se realiza un estudio cuantitativo, de nivel descriptivo y tipo bibliométrico, que permite conocer la situación actual respecto de esta temática. El análisis se realiza mediante las propias métricas de Scopus y el uso del software Bibliometrix. Los resultados indican que, mediante las palabras clave utilizadas, se encontraron 130 artículos, siendo Estados Unidos y Europa los territorios geográficos de mayor producción, el año 2019 como el de notable cantidad de investigaciones, conjuntamente al área de las ciencias-matemática congregan 55,1% de éstas, en el lapsus de los 48 años investigados. En conclusión, el estudio proporciona evidencia sobre la poca productividad, dejando de manifiesto la irrisoria proliferación de esta línea de estudio, un área factible de mejorar y extrapolar a Educación Secundaria. 2020 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28064146015 https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/ https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/28064146015.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Vol.26
format Artículo científico
id redalyc_28064146015
institution Redalyc
language es
publishDate 2020
publisher Universidad del Zulia
spellingShingle Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria
Cristian Ferrada
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Scopus
educación primaria
Educación financiera
producción científica
indicadores bibliométricos
Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria Cristian Ferrada Danilo Díaz-Levicoy Eduardo Puraivan Francisco Silva-Díaz Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Scopus educación primaria Educación financiera producción científica indicadores bibliométricos La organización curricular de diferentes países está en constante cambio, con el foco puesto, principalmente, en el desarrollo de diversas competencias en los futuros ciudadanos. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico ha entregado una serie de orientaciones respecto a formación en competencias, una de ellas es la financiera. En este sentido, el objetivo del estudio es analizar la literatura científica alojada en la base de datos Scopus relacionada con la Educación Financiera en Educación Primaria. Para ello, se realiza un estudio cuantitativo, de nivel descriptivo y tipo bibliométrico, que permite conocer la situación actual respecto de esta temática. El análisis se realiza mediante las propias métricas de Scopus y el uso del software Bibliometrix. Los resultados indican que, mediante las palabras clave utilizadas, se encontraron 130 artículos, siendo Estados Unidos y Europa los territorios geográficos de mayor producción, el año 2019 como el de notable cantidad de investigaciones, conjuntamente al área de las ciencias-matemática congregan 55,1% de éstas, en el lapsus de los 48 años investigados. En conclusión, el estudio proporciona evidencia sobre la poca productividad, dejando de manifiesto la irrisoria proliferación de esta línea de estudio, un área factible de mejorar y extrapolar a Educación Secundaria. 2020 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28064146015 https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/ https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/28064146015.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Vol.26
title Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria
topic Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Scopus
educación primaria
Educación financiera
producción científica
indicadores bibliométricos
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28064146015
https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/
https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/html/
https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/28064146015.epub
https://www.redalyc.org/journal/280/28064146015/movil