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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28068276004 https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/28068276004.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/movil |
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Table of Contents:
- Acceso, permanencia y titulación de estudiantes madres y la educación inclusiva Betti del Cisne Reyes Masa Flores Lazo Elizabeth Teresa Celsa Beatriz Carrión Berrú Johvana Aguirre Mendoza Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) acceso titulación permanencia madres estudiantes Educación inclusiva La investigación analiza la cursada educativa de estudiantes madres, así como su relación con la normativa legal referente a los principios de educación inclusiva y factores relacionados con las capacidades institucionales. El objetivo planteado fue analizar el acceso, permanencia y titulación de estudiantes madres en el marco del principio de la educación inclusiva en la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Loja, Ecuador, durante el período mayo - septiembre de 2020. Se planteó una metodología con enfoque mixto de corte transversal; la población objeto de estudio desde el enfoque cuantitativo se conformó por el universo de estudiantes madres, esto es, veinte y cinco estudiantes a quienes se aplicó una encuesta en línea; desde el enfoque cualitativo el criterio muestral fue por conveniencia, aplicando una entrevista estructurada a seis funcionarios de la institución (cinco docentes y un directivo de la Unidad de Bienestar Universitario). Los resultados más relevantes evidenciaron que la cursada educativa de las estudiantes madres dentro del sistema de educación superior, a más de abordar factores económicos, engloban un conjunto de factores sociales, psicológicos, de salud y culturales, concluyendo que, conjugados entre sí, inciden en el proyecto de vida de las estudiantes y sus familias. 2021 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28068276004 https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/28068276004.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28068276004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.27