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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Zulia
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28068740028 https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/28068740028.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/movil |
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| _version_ | 1866815412242481152 |
|---|---|
| author | Ernesto Díaz-Ronceros |
| author_facet | Ernesto Díaz-Ronceros |
| contents | Enseñanza virtual en tiempos de pandemia: Estudio en universidades públicas del Perú Ernesto Díaz-Ronceros William J. Marín-Rodriguez Rosana A. Meleán-Romero José L. Ausejo-Sánchez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Enseñanza virtual tiempos de pandemia capacidad pedagógica universidades públicas ingeniería electrónica La nueva normalidad producto del COVID-19, conduce a la virtualización de los procesos pedagógicos, los cuales se apoyan en plataformas académicas como factor crítico para la operatividad de las instituciones educativas. La presente investigación analiza la modalidad de enseñanza virtual en una Universidad Pública del Perú, considerando el cumplimiento de las capacidades de la enseñanza virtual para la escuela de Ingeniería Electrónica en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Lima, Perú. El grupo de estudio está representado por una muestra estratificada aleatoria conformada por 220 estudiantes matriculados en el periodo académico 2020 - I. Fue un estudio cuantitativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. Se diseñó y validó un cuestionario en línea para la recolección de los datos sobre las capacidades de la enseñanza virtual. Los resultados evidencian una relación significativamente positiva entre las capacidades de la enseñanza virtual y el rendimiento de los estudiantes. Se concluye, que a pesar que los estudiantes alegan problemas propios de la enseñanza virtual, ésta siempre contribuye al éxito en el aprendizaje de los estudiantes. Se deben reforzar los procesos de capacitación docente por parte de la universidad con respecto a las herramientas digitales y realizar asesorías permanentes para los actores involucrados. 2021 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28068740028 https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/28068740028.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28068740028/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.XXVII |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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