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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071845011 https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/28071845011.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/movil |
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| _version_ | 1866812383783026688 |
|---|---|
| author | Alberto Samuel Monzón Troncoso |
| author_facet | Alberto Samuel Monzón Troncoso |
| contents | Neuromanagement y responsabilidad social: Factores clave en la gestión educativa universitaria Alberto Samuel Monzón Troncoso Godofredo Pastor Illa-Sihuincha Ricardo Edmundo Ruiz Villavicencio Marco Antonio Candia Menor Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gestión desempeño Universidad Neuromanagement responsabilidad social Los factores clave en la gestión educativa universitaria, están vinculados a las nuevas tendencias que sobre las universidades se gestan en este momento de transformación social. El presente artículo refiere al análisis del neuromanagement y la responsabilidad social y los indicadores clave de éxito o desempeño en el personal docente y jefes de práctica, pertenecientes a una universidad privada de Lima, Perú. El estudio sigue una metodología de enfoque cuantitativo, no experimental, ex post-facto, de correlación causal y de corte transversal. Se tomó como muestra a 150 trabajadores pertenecientes a una universidad privada de Lima, con experiencia mínima de dos años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y un cuestionario; el instrumento fue validado por juicio de expertos; utilizando además en la investigación, los estadígrafos Chi cuadrado y Pseudo R cuadrado. Los resultados dan cuenta que la responsabilidad social universitaria da contenido explicativo a ciertos aspectos del neuromanagement, además que la misma representa una herramienta fundamental que incluye el desarrollo de factores emocionales relacionados a la preocupación por la sociedad y el ambiente. Se concluye que existe una relación entre las habilidades psicológicas y emocionales con el desempeño laboral para la gestión educativa universitaria. 2022 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071845011 https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/28071845011.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.5 Vol.Esp. 28 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Neuromanagement y responsabilidad social: Factores clave en la gestión educativa universitaria Alberto Samuel Monzón Troncoso Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gestión desempeño Universidad Neuromanagement responsabilidad social Neuromanagement y responsabilidad social: Factores clave en la gestión educativa universitaria Alberto Samuel Monzón Troncoso Godofredo Pastor Illa-Sihuincha Ricardo Edmundo Ruiz Villavicencio Marco Antonio Candia Menor Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gestión desempeño Universidad Neuromanagement responsabilidad social Los factores clave en la gestión educativa universitaria, están vinculados a las nuevas tendencias que sobre las universidades se gestan en este momento de transformación social. El presente artículo refiere al análisis del neuromanagement y la responsabilidad social y los indicadores clave de éxito o desempeño en el personal docente y jefes de práctica, pertenecientes a una universidad privada de Lima, Perú. El estudio sigue una metodología de enfoque cuantitativo, no experimental, ex post-facto, de correlación causal y de corte transversal. Se tomó como muestra a 150 trabajadores pertenecientes a una universidad privada de Lima, con experiencia mínima de dos años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y un cuestionario; el instrumento fue validado por juicio de expertos; utilizando además en la investigación, los estadígrafos Chi cuadrado y Pseudo R cuadrado. Los resultados dan cuenta que la responsabilidad social universitaria da contenido explicativo a ciertos aspectos del neuromanagement, además que la misma representa una herramienta fundamental que incluye el desarrollo de factores emocionales relacionados a la preocupación por la sociedad y el ambiente. Se concluye que existe una relación entre las habilidades psicológicas y emocionales con el desempeño laboral para la gestión educativa universitaria. 2022 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071845011 https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/28071845011.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071845011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.5 Vol.Esp. 28 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) gestión desempeño Universidad Neuromanagement responsabilidad social |
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