Construcción del conocimiento en educación superior a través de prácticas en instituciones y organizaciones sociales
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876428762999947264 |
|---|---|
| author | Enrique Pastor Seller |
| author_facet | Enrique Pastor Seller |
| contents | Construcción del conocimiento en educación superior a través de prácticas en instituciones y organizaciones sociales Enrique Pastor Seller Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) trabajo social Educación superior practicas externas innovación docente competencias profesionales El artículo presenta los resultados de una investigación que analiza la construcción del conocimiento en educación superior a través de las prácticas en instituciones y organizaciones sociales de trabajo social en las universidades españolas. En cuanto al método, se identifican las universidades donde se imparte la titulación (37), se analizan la totalidad de las asignaturas relacionadas con las “prácticas” (85) a través de las guías docentes y, por último, se analiza el universo de las competencias específicas atribuidas a las mismas (572). Los resultados permiten categorizar 18 competencias específicas, 10 competencias transversales, 14 habilidades profesionales relevantes y 6 áreas de desempeño profesional. Los resultados del análisis de contenido, evidencian que la adquisición de capacidades, habilidades y destrezas a través de las prácticas externas permiten la comprensión de la aplicación metodológica en los diferentes niveles de intervención profesional y ámbitos profesionales. Así mismo, destacar que las prácticas en instituciones y organizaciones sociales favorecen la comprensión aplicada de principios deontológicos y estrategias de resolución de dilemas éticos. Por consiguiente, se concluye que las prácticas en instituciones y entidades sociales facilitan la adquisición de competencias y habilidades profesionales en la diversidad de los ámbitos de desarrollo. 2022 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071865004 https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/28071865004.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.XXVIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_28071865004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Construcción del conocimiento en educación superior a través de prácticas en instituciones y organizaciones sociales Enrique Pastor Seller Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) trabajo social Educación superior practicas externas innovación docente competencias profesionales Construcción del conocimiento en educación superior a través de prácticas en instituciones y organizaciones sociales Enrique Pastor Seller Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) trabajo social Educación superior practicas externas innovación docente competencias profesionales El artículo presenta los resultados de una investigación que analiza la construcción del conocimiento en educación superior a través de las prácticas en instituciones y organizaciones sociales de trabajo social en las universidades españolas. En cuanto al método, se identifican las universidades donde se imparte la titulación (37), se analizan la totalidad de las asignaturas relacionadas con las “prácticas” (85) a través de las guías docentes y, por último, se analiza el universo de las competencias específicas atribuidas a las mismas (572). Los resultados permiten categorizar 18 competencias específicas, 10 competencias transversales, 14 habilidades profesionales relevantes y 6 áreas de desempeño profesional. Los resultados del análisis de contenido, evidencian que la adquisición de capacidades, habilidades y destrezas a través de las prácticas externas permiten la comprensión de la aplicación metodológica en los diferentes niveles de intervención profesional y ámbitos profesionales. Así mismo, destacar que las prácticas en instituciones y organizaciones sociales favorecen la comprensión aplicada de principios deontológicos y estrategias de resolución de dilemas éticos. Por consiguiente, se concluye que las prácticas en instituciones y entidades sociales facilitan la adquisición de competencias y habilidades profesionales en la diversidad de los ámbitos de desarrollo. 2022 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071865004 https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/28071865004.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.XXVIII |
| title | Construcción del conocimiento en educación superior a través de prácticas en instituciones y organizaciones sociales |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) trabajo social Educación superior practicas externas innovación docente competencias profesionales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28071865004 https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/28071865004.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28071865004/movil |