Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Lorena C. Espina-Romero |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Factores que determinan la satisfacción estudiantil en tiempos de pandemia Covid-19: Revisión sistemática
por: Jefferson Sánchez-Ruiz
Publicado: (2022)
por: Jefferson Sánchez-Ruiz
Publicado: (2022)
Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiantes
por: José María Romero Rodríguez
Publicado: (2022)
por: José María Romero Rodríguez
Publicado: (2022)
La felicidad en tiempos de pandemia y educación virtual: un estudio en universitarios del Altiplano
por: Kleiber Rosendo Vargas Pacosonco
Publicado: (2021)
por: Kleiber Rosendo Vargas Pacosonco
Publicado: (2021)
Un proyecto para fortalecer la enseñanza de las Matemáticas a nivel bachillerato en tiempos del Covid-19
por: José de Jesús Camacho Medina
Publicado: (2024)
por: José de Jesús Camacho Medina
Publicado: (2024)
El rol facilitador del docente en la formación online asíncrona y los resultados académicos: Un estudio exploratorio
por: Rosa Romero Alonso
Publicado: (2023)
por: Rosa Romero Alonso
Publicado: (2023)
Percepciones del profesorado sobre factores extracognitivos en la enseñanza virtual durante la pandemia
por: Gonzalo D. Andrés
Publicado: (2023)
por: Gonzalo D. Andrés
Publicado: (2023)
La percepción de la covid-19 en el ámbito universitario
por: Oscar Yecid Aparicio Gómez
Publicado: (2022)
por: Oscar Yecid Aparicio Gómez
Publicado: (2022)
Efecto de la enseñanza y el aprendizaje virtual en el rendimiento de los estudiantes de Veterinaria en Uruguay durante la emergencia sanitaria COVID-19
por: Claudia M Borlido
Publicado: (2024)
por: Claudia M Borlido
Publicado: (2024)
Educación virtual en la universidad: un estudio de Investigación-acción para la enseñanza de la asignatura Tecnología educativa
por: Alejo Ezequiel González López Ledesma
Publicado: (2018)
por: Alejo Ezequiel González López Ledesma
Publicado: (2018)
Estrés y afrontamiento ante las clases virtuales en estudiantes universitarios durante la contingencia sanitaria por Covid-19
por: Marco Antonio Santana Campas
Publicado: (2022)
por: Marco Antonio Santana Campas
Publicado: (2022)
Aprendizaje de la física por resolución de problemas: Caso de estudio en Alcalá de Henares, España
por: Juan Carlos Inzunza
Publicado: (2010)
por: Juan Carlos Inzunza
Publicado: (2010)
Claves para transformar el currículo en el sistema escolar chileno tras la pandemia
por: Alexis Moreira-Arenas
Publicado: (2022)
por: Alexis Moreira-Arenas
Publicado: (2022)
Educación presencial con mediación virtual: una experiencia de Honduras en tiempos de la COVID-19
por: Celio Luis Acosta Álvarez
Publicado: (2020)
por: Celio Luis Acosta Álvarez
Publicado: (2020)
Resiliencia del sector turístico en época de crisis por COVID-19: el caso de la región Caribe colombiana
por: Yolmis-Nicolás Rojano-Alvarado
Publicado: (2022)
por: Yolmis-Nicolás Rojano-Alvarado
Publicado: (2022)
Cambios en organización socio-familiar y desempeño académico en estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina
por: Julio Chávez Achong
Publicado: (2023)
por: Julio Chávez Achong
Publicado: (2023)
¿Derecho en línea? Las tecnologías y la enseñanza-aprendizaje del Derecho en tiempos de Covid-19
por: Nathalie Miret González
Publicado: (2022)
por: Nathalie Miret González
Publicado: (2022)
El Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia
por: Mag. Norma I. Scagnoli
Publicado: (2006)
por: Mag. Norma I. Scagnoli
Publicado: (2006)
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (ChatGPT) EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: REALIDAD Y CONSIDERACIONES ÉTICAS
por: Eduardo Héctor
Publicado: (2025)
por: Eduardo Héctor
Publicado: (2025)
Docencia universitaria en medio del Covid-19. Adaptación y desarrollo de un curso de Bibliotecología en la virtualidad
por: Daniela Rodríguez Valerio
Publicado: (2021)
por: Daniela Rodríguez Valerio
Publicado: (2021)
Aplicaciones que emplean y recomendaciones que entregan las y los docentes universitarios para la autorregulación del aprendizaje en contexto de la pandemia por COVID-19
por: Valeria Aylín Infante-Villagrán
Publicado: (2021)
por: Valeria Aylín Infante-Villagrán
Publicado: (2021)
El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina: relatos de docentes sobre la desigualdad en pandemia
por: Mariano Anderete Schwal
Publicado: (2022)
por: Mariano Anderete Schwal
Publicado: (2022)
Modo online ativado: estudo sobre a realização de eventos audiovisuais durante a pandemia de Covid-19
por: Ariane Barbosa Lemos
Publicado: (2021)
por: Ariane Barbosa Lemos
Publicado: (2021)
Educar en contingencia: factores y vivencias desde lo pedagógico, psicoafectivo y tecnológico
por: Luis Medina Gual
Publicado: (2021)
por: Luis Medina Gual
Publicado: (2021)
Cambios y estrategias de la educación médica en respuesta a la pandemia por COVID-19
por: Gabriel Manrique-Gutiérrez
Publicado: (2021)
por: Gabriel Manrique-Gutiérrez
Publicado: (2021)
Pandemia, museu e virtualidade: a experiência museológica no “novo normal” e a ressignificação museal no ambiente virtual
por: ANDRÉ FABRÍCIO SILVA
Publicado: (2021)
por: ANDRÉ FABRÍCIO SILVA
Publicado: (2021)
Análisis sobre la educación virtual, impactos en el proceso formativo y principales tendencias
por: Nicolás Barrientos Oradini
Publicado: (2022)
por: Nicolás Barrientos Oradini
Publicado: (2022)
ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL WEBCT EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA, COLOMBIA
por: MÓNICA LUZ PÉREZ CERVANTES
Publicado: (2012)
por: MÓNICA LUZ PÉREZ CERVANTES
Publicado: (2012)
Perceptions of the Learning Acceleration Program in the Framework of COVID-19 in Teachers From Rural Areas in Colombia: Resumen
por: Melo, Greys Castro, et al.
Publicado: (2023)
por: Melo, Greys Castro, et al.
Publicado: (2023)
TELEATENDIMENTO NO ENFRENTAMENTO À COVID-19
por: Carlos Eduardo Coradassi
Publicado: (2020)
por: Carlos Eduardo Coradassi
Publicado: (2020)
Impacto Covid en el uso de TIC del profesorado español de secundaria
por: Luis Tamargo-Pedregal
Publicado: (2025)
por: Luis Tamargo-Pedregal
Publicado: (2025)
PERFIL CLÍNICO DE PACIENTES INSERIDOS EM UM PROGRAMA DE REABILITAÇÃO PÓS-COVID-19
por: Marcos Vinicius Bubna
Publicado: (2023)
por: Marcos Vinicius Bubna
Publicado: (2023)
Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje del Idioma Inglés a través de los Entornos Virtuales de Aprendizaje
por: Yonaiker Navas-Montes
Publicado: (2015)
por: Yonaiker Navas-Montes
Publicado: (2015)
A EVOLUÇÃO DA COVID-19 NO BRASIL: O CASO DE CORUMBÁ-MS
por: Leandro dos Santos Pereira
Publicado: (2020)
por: Leandro dos Santos Pereira
Publicado: (2020)
Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario
por: Rosberly López-Montero
Publicado: (2022)
por: Rosberly López-Montero
Publicado: (2022)
“Yo quiero esta canción, ponme esta canción”. Experiencias corpóreo-sensibles del personal de salud en el acompañamiento del dolor y sufrimiento durante el Covid-191
por: Velvet Romero García
Publicado: (2024)
por: Velvet Romero García
Publicado: (2024)
Organizational structure of new ventures in the tourism sector by COVID-19
por: Carlos Patricio Orellana Orellana
Publicado: (2022)
por: Carlos Patricio Orellana Orellana
Publicado: (2022)
Formación de tutoras y tutores virtuales. Una experiencia educativa desde el punto de vista de los capacitadores
por: Lorena Balseca Córdova
Publicado: (2021)
por: Lorena Balseca Córdova
Publicado: (2021)
Enseñanza de la Química en Ambientes Virtuales: Blogs
por: Roberta Proszek
Publicado: (2009)
por: Roberta Proszek
Publicado: (2009)
Exploración de producciones científicas sobre discapacidad durante el COVID 19: Avances y desafíos en accesibilidad, empleo y educación
por: Marcela Ramírez Morera
Publicado: (2025)
por: Marcela Ramírez Morera
Publicado: (2025)
“Tengo que sobrevivir”: Relato de vida de tres jóvenes microemprendedores bajo COVID-19
por: Oscar Javier Montiel Méndez
Publicado: (2021)
por: Oscar Javier Montiel Méndez
Publicado: (2021)
Ejemplares similares
-
Factores que determinan la satisfacción estudiantil en tiempos de pandemia Covid-19: Revisión sistemática
por: Jefferson Sánchez-Ruiz
Publicado: (2022) -
Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiantes
por: José María Romero Rodríguez
Publicado: (2022) -
La felicidad en tiempos de pandemia y educación virtual: un estudio en universitarios del Altiplano
por: Kleiber Rosendo Vargas Pacosonco
Publicado: (2021) -
Un proyecto para fortalecer la enseñanza de las Matemáticas a nivel bachillerato en tiempos del Covid-19
por: José de Jesús Camacho Medina
Publicado: (2024) -
El rol facilitador del docente en la formación online asíncrona y los resultados académicos: Un estudio exploratorio
por: Rosa Romero Alonso
Publicado: (2023)