Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes de una institución de educación técnica-productiva peruana
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| author | Brandon Vicente Ramirez Romero |
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| contents | Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes de una institución de educación técnica-productiva peruana Brandon Vicente Ramirez Romero Becquer Frauberth Camayo Lapa Amador Godofredo Vilcatoma Sánchez José Javier Valdez Arancibia Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) productiva cultura ecológica educación técnica rendimiento académico Competencias digitales Para disminuir contagios por la pandemia de COVID-19, las instituciones educativas peruanas migraron a entornos digitales, evidenciándose que, aun cuando las generaciones actuales son diestras en el uso de tecnología para la socialización, no todos la emplean correctamente en procesos de aprendizaje. El objetivo de este artículo es determinar la relación entre competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes de una institución de educación técnica-productiva peruana. Para ello, se contextualizó el cuestionario de Gutiérrez-Castillo et al. (2017), validado por expertos locales, y aplicado de forma virtual a través de la plataforma digital a una muestra representada por 52 estudiantes de la especialidad de “Operación de computadoras” del Centro de educación técnico-productiva “Tarma” por tener la mayor cantidad de estudiantes en el momento de la investigación. Se obtuvo como resultado que el 46% y 44% de los estudiantes presentaron un nivel bueno o superior de competencias digitales y rendimiento académico respectivamente; además, que existe relación estadísticamente significativa positiva entre competencias digitales y rendimiento académico (0.572). Se concluye que las competencias digitales son un factor relacionado con el rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad analizada, por lo que, si un estudiante tiene mayores competencias digitales, presentará un mejor rendimiento académico. 2022 artículo científico 1315-9518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28073815014 https://www.redalyc.org/journal/280/28073815014/ https://www.redalyc.org/journal/280/28073815014/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28073815014/28073815014.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28073815014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=280 Revista de Ciencias Sociales (Ve) application/pdf Universidad del Zulia Revista de Ciencias Sociales (Ve) (República Bolivariana de Venezuela) Num.6 Vol.Esp. 28 |
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| publisher | Universidad del Zulia |
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