A Escuta Clínica Psicanalítica em uma Instituição Pública: Construindo Espaços
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Conselho Federal de Psicologia
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876437351575584768 |
|---|---|
| author | Elenice Cazanatto |
| author_facet | Elenice Cazanatto |
| contents | A Escuta Clínica Psicanalítica em uma Instituição Pública: Construindo Espaços Elenice Cazanatto Margareth Kuhn Martta Claudia Alquati Bisol Psicología Crianças Psicanálise Adolescentes Instituições públicas Nos últimos anos, cada vez mais tem se ampliado a discussão sobre a presença da Psicanálise em locais diferentes do setting tradicional, tais como no serviço público e nas instituições. Com o objetivo de tecer algumas considerações sobre o trabalho em uma instituição pública que atende crianças e adolescentes em contraturno escolar, este artigo traz alguns recortes que representam possibilidades de intervenção, a partir da escuta clínica psicanalítica, em um diálogo entre a teoria e o contexto institucional. Por meio das observações e do trabalho realizado, acredita-se que uma instituição possível, na atualidade, seja aquela que permite aos que dela fazem parte espaço para serem reconhecidos de outras formas no social e advir/acontecer enquanto sujeitos. Para essas crianças e adolescentes que trazem em seu corpo e em seu psiquismo as marcas da exclusão e da violência, que, ao conviver em uma instituição, possam inscrever outras marcas e se reconhecer enquanto sujeitos, a partir de outros significantes. 2016 artículo científico 1414-9893 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282046232021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2820 Psicologia Ciência e Profissão application/pdf Conselho Federal de Psicologia Psicologia Ciência e Profissão (Brasil) Num.2 Vol.36 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Conselho Federal de Psicologia |
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