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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Veracruzana
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283140301003 |
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Table of Contents:
- Experiencias escolares significativas que posibilitan el cambio educativo en la región intercultural HUSANCHA Iván de Jesús Espinosa Torres Educación interculturalidad interculturalidad interculturalidad interculturalidad subjetividad colectiva Este artículo ofrece avances y reflexiones de la investigación en curso Experiencias significativas en las relaciones docente-estudiantes-comunidad en escuelas telesecundarias de la región intercultural HUSANCHA . La indagación sigue un enfoque fenomenológico-hermenéutico. El artículo tiene como objetivo analizar, desde el contexto, cuáles son las experiencias significativas que dotan de sentido y significado a la escuela, en tanto éstas han trascendido hacia la familia, comunidad o región, ofreciendo soluciones a problemáticas comunes y cotidianas. Se sostiene que los procesos de comprensión y entendimiento en las relaciones que entablan los docentes de las telesecundarias ubicadas en localidades de Huixtán, San Cristóbal de Las Casas y Chanal en Chiapas, México, con sus estudiantes y comunidad, potencian posibilida - des de cambio social en esta región intercultural, ya que a partir de esta relación se generan aprendizajes para saber convivir con diferentes, comprender su cultura, sentir, establecer vínculos de respeto, co-construir conocimientos e integrar comunidades de aprendizaje 2015 artículo científico 1870-5308 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283140301003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2831 CPU-e, Revista de Investigación Educativa application/pdf Universidad Veracruzana CPU-e, Revista de Investigación Educativa (México) Num.21