¿Se pueden determinar las funciones del supervisor universitario?
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
2005
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La formación de especialistas en la Educación Médica Superior. Importancia del Tutor de la Especialidad
par: Miguel Ángel Serra Valdés
Publié: (2015)
par: Miguel Ángel Serra Valdés
Publié: (2015)
Los seminarios colaborativos en un practicum reflexivo de maestros. análisis de una experiencia en la Universidad de Cantabria (España)
par: Ángela Saiz Linares
Publié: (2017)
par: Ángela Saiz Linares
Publié: (2017)
Exploring Criteria for Evaluating In-Service English Language Teachers’ Performance
par: Azadeh Hassani
Publié: (2023)
par: Azadeh Hassani
Publié: (2023)
Modelo de profesionalidad del director de escuela primaria como supervisor
par: Yasmira Josefina Loaiza Palacios
Publié: (2011)
par: Yasmira Josefina Loaiza Palacios
Publié: (2011)
Tutoría universitaria en tiempos de pandemia: una prioridad para los estudiantes del altiplano de Puno
par: Yudi Janeh Yucra-Mamani
Publié: (2021)
par: Yudi Janeh Yucra-Mamani
Publié: (2021)
La formación permanente de los supervisores para la Educación de Adultos en Venezuela
par: Glorismar Crisálida Bracamonte Da' Gama
Publié: (2011)
par: Glorismar Crisálida Bracamonte Da' Gama
Publié: (2011)
Formación de los supervisores y supervisoras escolares en México. Análisis de necesidades
par: Serafín Antúnez
Publié: (2013)
par: Serafín Antúnez
Publié: (2013)
MICROPOLÍTICA ESCOLAR Y PROCESOS DE CAMBIO. El papel del supervisor en una institución educativa
par: ANTONIO GÓMEZ NASHIKI
Publié: (2010)
par: ANTONIO GÓMEZ NASHIKI
Publié: (2010)
La superación de actores que inciden en la formación del ingeniero en la Universidad de Ciencias Informáticas: una perspectiva reflexiva
par: Marisol de la Caridad Patterson Peña
Publié: (2015)
par: Marisol de la Caridad Patterson Peña
Publié: (2015)
Escritura reflexiva y desarrollo de saberes experienciales. Tensiones y posibilidades.
par: Laura PAÑAGUA
Publié: (2019)
par: Laura PAÑAGUA
Publié: (2019)
LAS TUTORÍAS COMO ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO EN EL NIVEL SUPERIOR
par: Francisco Antonio Romero-Leyva
Publié: (2014)
par: Francisco Antonio Romero-Leyva
Publié: (2014)
El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes
par: Ángeles Diez-Fernández
Publié: (2018)
par: Ángeles Diez-Fernández
Publié: (2018)
Impact of Internal Population Movements on the Schooling Process in Turkey: Supervisors’ Views
par: Hanife Akar
Publié: (2017)
par: Hanife Akar
Publié: (2017)
A importância do professor supervisor de estágio na formação de futuras professoras de matemática
par: Jéssica Mistura Zanon
Publié: (2018)
par: Jéssica Mistura Zanon
Publié: (2018)
Políticas y programas de acción afirmativa en educación superior: fenomenología e interseccionalidad
par: Lorena Jiménez Quiñones
Publié: (2024)
par: Lorena Jiménez Quiñones
Publié: (2024)
El proceso de gestión de la seguridad basado en los comportamientos. El nuevo rol de los supervisores
par: Ciro Martínez-Oropesa
Publié: (2011)
par: Ciro Martínez-Oropesa
Publié: (2011)
Aplicación para control supervisor con redes de Petri y traducción automática a código Ladder para el software RSLogix500TM
par: CARLOS ALBERTO GAVIRIA-LÓPEZ
Publié: (2015)
par: CARLOS ALBERTO GAVIRIA-LÓPEZ
Publié: (2015)
La práctica docente: una oportunidad de desarrollo profesional
par: Enrique Correa Molina
Publié: (2011)
par: Enrique Correa Molina
Publié: (2011)
Experiencia y cambio cultural en investigación acción participativa: Claves para la vigilancia reflexiva de la intervención académica
par: Cecilia Cross
Publié: (2019)
par: Cecilia Cross
Publié: (2019)
How can student placement supervisors communicate with course practice assessors about a struggling student on placement?
par: Tripdatabase
Publié: (2025)
par: Tripdatabase
Publié: (2025)
Sistematización de experiencias prácticas desde el Trabajo Social y el Rol del Docente Tutor.
par: Carranco-Madrid, Soraya Del Pilar, et autres
Publié: (2026)
par: Carranco-Madrid, Soraya Del Pilar, et autres
Publié: (2026)
Sistematización de experiencias formativas en competencias docentes investigativas
par: Alicia Inciarte González
Publié: (2017)
par: Alicia Inciarte González
Publié: (2017)
Identificación de los perfiles del tutor como resultado del funcionamiento de la acción tutorial
par: Víctor León-Carrascosa
Publié: (2021)
par: Víctor León-Carrascosa
Publié: (2021)
Desafíos en la gestión del Plan de Estudio 2022
par: Ángel Díaz-Barriga
Publié: (2025)
par: Ángel Díaz-Barriga
Publié: (2025)
SISTEMA DE INFORMACION PARA LA GESTION Y MANEJO DE LOS PROCESOS DE INSPECCION DE REDES DE DISTRIBUCION ELECTRICA DE BAJA, MEDIA Y ALTA TENSION DE LA EMPRESA DEL PACIFICO EPSA
par: ORLANDO VALENCIA
Publié: (2009)
par: ORLANDO VALENCIA
Publié: (2009)
Propuesta de tareas docentes que favorecen la educación ambiental de los estudiantes de la especialidad Artesanía Integral
par: Yaima Domínguez-Aldana
Publié: (2019)
par: Yaima Domínguez-Aldana
Publié: (2019)
Estrategia pedagógica para la formación ambiental en las especialidades técnicas de la licenciatura en educación
par: María Elena Feijoo Fernández
Publié: (2017)
par: María Elena Feijoo Fernández
Publié: (2017)
Enfoque creativo-vivencial de las funciones de los docentes en la aplicación del método de aprendizaje basado en la solución de problemas en Ghana
par: Dora Lidia Arce Gómez
Publié: (2013)
par: Dora Lidia Arce Gómez
Publié: (2013)
CARACTERÍSTICAS, DIFICULTADES Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES TUTORES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN LOS CENTROS ESCOLARES DE LA PROVINCIA DE CASTELLÓN
par: Francisco-Juan García Bracete
Publié: (2005)
par: Francisco-Juan García Bracete
Publié: (2005)
La fiducia en el manejo de recursos de anticipos en los contratos estatales
par: Milena Márquez Vargas
Publié: (2014)
par: Milena Márquez Vargas
Publié: (2014)
PROBLEMS IN LEARNING FOREIGN LANGUAGE
par: Ganbold, Bayarmaa
Publié: (2025)
par: Ganbold, Bayarmaa
Publié: (2025)
Personality Antecedents of Self-Other Rating Discrepancy
par: Nila Sinha
Publié: (2012)
par: Nila Sinha
Publié: (2012)
La Supervisión Educativa: una Profesión Compleja, Ética e Imprescindible
par: Mª Victoria Reyzábal
Publié: (2015)
par: Mª Victoria Reyzábal
Publié: (2015)
La Supervisión de Prácticas Docentes: Una Deuda Pendiente de la Formación Inicial de Profesores
par: Paola Andreucci Annunziata
Publié: (2013)
par: Paola Andreucci Annunziata
Publié: (2013)
Actividades para favorecer la orientación profesional de los estudiantes de noveno grado en la Secundaria Básica IV Frente Oriental
par: Mailin Ortega-Infante
Publié: (2021)
par: Mailin Ortega-Infante
Publié: (2021)
Characteristics of the students and supervisors’ interaction in stricto sensu postgraduate courses in Accounting Sciences
par: Silva, Edleuza Paulina Loures da, et autres
Publié: (2021)
par: Silva, Edleuza Paulina Loures da, et autres
Publié: (2021)
La Educación Artística en los Grados de Infantil y Primaria. Un análisis desde las especialidades docentes actuales y propuestas a una especialización en artes, cultura visual, audiovisual y diseño
par: Martín CAEIRO
Publié: (2018)
par: Martín CAEIRO
Publié: (2018)
Funciones de la tutoría en e-learning: Estudio mixto de los roles del tutor online
par: Miguel-Ángel Fernández-Jiménez
Publié: (2017)
par: Miguel-Ángel Fernández-Jiménez
Publié: (2017)
SUPERVISORS AND STUDENTS' CONCEPTIONS OF THE NATURE AND VALUE OF THE DOCTORATE
par: Ana V. Baptista
Publié: (2012)
par: Ana V. Baptista
Publié: (2012)
Interweaving Autonomous Learning and Peer-tutoring in Coaching EFL Student-Teachers
par: Aleida Ariza Ariza
Publié: (2009)
par: Aleida Ariza Ariza
Publié: (2009)